Control De Impulsos

ANÁLISIS DE UN CATÁLOGO DE JUGUETES


En un primer vistazo general ya se advierte una marcada distribución bipolar por géneros. Comienza con unas breves páginas dirigidas a niños menores de dos años. En ellas aparecen los mismos tipos de juguetes manejados indistintamente por niños y por niñas. La propia ropa con la que están vestidos los “modelos infantiles”, las aptitudes o laestética general son muy similares para ambos sexos. De hecho en muchos casos es difícil de adivinar si se trata de un niño o una niña. En concreto me llama la atención una cocinita para menores de 6 meses (pag 49) que es agasajada por un querubín/a vestido de verde. En esta parte las diferencias en los colores (rosa y azul) no dejan de ser algo anecdótico. Todos los juguetes son muy coloridos y estándirigidos a divertir y estimular a los niños (brillan, se mueven, hablan, suenan…etc). Otro dato reseñable es la importancia que se les concede a los animales: niños y niñas aparecen jugando indistintamente con perros, gatos, pájaros, leones y todo tipo de fauna blandita y suave.


Hasta aquí la feliz infancia en comunión, hasta aquí los juguetes destinados únicamente a la sanaintención de divertir y enseñar sin encasillar a nadie. Empieza la parte dirigida al sexo femenino de forma exclusiva. Las páginas se tiñen de rosa y únicamente veremos “modelos infantiles” femeninos. En mi opinión en esta sección destacan dos cosas que se intentan inculcar con claridad: Por un lado la función que van a desempeñar en la sociedad y por otro la estética que han de mantener.Respecto al primer aspecto, aquí desaparecen los juguetes de animales y dejan paso a los de los bebés. Casi la mitad de la sección femenina está dirigida a “enseñar” a cuidar a un futuro hijo. A cada muñeco hay que hacerle algo diferente, unos necesitan que les des de comer, otros que les cambies el pañal, vestirlos, bañarlos, contarles cuentos, comprobar si tienen fiebre, prepararlos para el fríoinvernal y por supuesto sacarles de paseo. Aquí se aprovecha para mostrar a las niñas en actitudes propias de una madre adulta: En la pag 115 podemos ver a una niña velando la cama de su muñeco bajo el eslogan (rosa, por supuesto) de “no quiere dormir solito”. La importancia de no despertar al bebé se aprecia en otro sonrosado eslogan: “Si haces ruido se despertará…”. Otro muñeco dice “Tú eres lamamuki de tus kukis” en riguroso magenta. Queda claro que la responsabilidad del bebé es sólo femenina, no hay figuras masculinas.


También aparecen cogiendo a los muñecos de forma muy madura o administrando biberones con gran destreza. No hay niña que no aparezca haciéndole carantoñas a su muñeco. Un tema al que se le da especial relevancia es al momento de sacar a pasear al bebé. Existentodo tipo de carritos o sillitas muy semejantes a los reales: Carritos con capota, sin capota, con sombrilla, con bolso, para gemelos...Muchos de ellos se desmontan o pliegan como muchas veces necesitan los padres en su día a día. Parece que deben de quedar aprendidas todas las posibilidades sobre los bebés que pueden darse en la vida real. Se advierten determinadas actitudes frente a los carritos,en la forma de andar, llevar el bolso o de inclinarse frente al cuco propias de una mujer adulta, no de una niña.


Fuera del papel materno el resto de juguetes de las niñas representan futuras ocupaciones : “Eres la profe de clase” reza un letrero al lado de una pizarra y de un pupitre. La niña, a su lado, porta gafas, sostiene un libro y viste una consabida bata de maestra. También haytiendas, cajas registradoras, peluquerías, tiendas, supermercados y una consulta médica. En esta última me llama la atención que el catálogo diga “la mamá nenuco va la consulta con sus bebés”. Aparecen unos pocos más kits de médico para niñas y ocupan un lugar pequeño e insignificante. Desde luego no se les da la vistosidad que a otras ocupaciones (maternidad, estética o ama de casa) y ahorran...