Control De Lec

Unidad de Aprendizaje: Psicología Diferencial Nombre del Profesor: Dra. Magnolia del R. López Méndez
Semestre: 4º Fecha: 20/feb/15 Equipo Número: 2
Nombre del alumno:Mónica Araiza Dimas
Ficha de control de lectura

Título del libro:
Referencia completa tipo APA.:
Pueyo A. (1997) Manual de psicología Diferencial. McGraw Hillinteramericana. España

Tema que aborda:
Métodos y técnicas de la psicología diferencial
Idea principal:
Análisis factorial
Idea(s) secundaria(s):
Métodos de la psicologíadiferencial
Propósitos de la lectura
Comprender la importancia del análisis factorial y la medición de la psicología diferencial
Objetivos del texto:
Describir el papel delanálisis factorial en la psicología diferencial
Exponer los elementos básicos y su terminología
Conceptos poco claros
Personalidad ideográfica
Palabras poco comunes o abuscar en el diccionario:
Heurístico: Búsqueda o investigación de documentos o fuentes históricas.

Exógenas: [Órgano] que se forma en el exterior de otro
Síntesis decapítulo(s): La metodología de la psicología diferencial se basa en elementos muy sencillos que parten de la cuantificación de las observaciones, usualmente medidas por testpsicológicos. La mayoría de modelos conceptuales del temperamento, personalidad, etc. Propios de la psicología se basan en la técnica de análisis factorial
Comentariopersonal por capítulo: A lo largo de la lectura del capitulo me pude percatar de la importancia que tiene el análisis factorial y la metodología en la psicología diferencial.Conclusiones: El concepto de rasgo y la técnica de análisis factorial están entrelazados y tienen su origen de la historia de la psicología diferencial y en su metodología