Control de lectura"diseño de juegos motores"

El diseño de juegos motores
El diseño de juegos motores constituye un recurso de gran importancia cuando se trata de optimizar los juegos y de adecuarlos a los intereses didácticos. Diseñar juegos motores comporta una tecnología capaz de desvelar la lógica residente bajo las distintas formas de juegos y de los elementos que los conforman
Nuestro análisis se refiere al diseño de juegos motoressimbólicos y de reglas, pues se ajustan al problema de la creación y variación, mientras que las actividades o juegos sensorio-motores corresponden a acciones motrices que se distinguen unas de otras simplemente por ser acciones distintas, no por introducir un cambio en ella misma y por tanto no se adecuan a una parte estructural o funcional de su composición como juego.
Diseño de juegossimbólicos (juego de fantasía)
El diseño de juegos simbólicos que vamos a considerar tiene por objetivo el desarrollo de la fantasía pues representa el contenido que se ha de promover. Desarrollar la fantasía supone la simbolización en contextos compartidos de significación lo que permite jugar con otros. Son cinco los elementos constitutivos de un juego motor de fantasía: trama, personajes, lugar/objetos,contenido motor y duración. Los tres primeros son determinantes para el desarrollo del juego, los dos restantes son complementarios, pero no revisten mayor Importancia que la que implica una mejor organización.

La trama: es el eje principal del diseño de un juego motor de fantasía, porque en torno a ella se construyen todas las dinámicas y se enriquecen las situaciones. Una buena trama ha deser corta, creíble y motivadora para el juego; En cuanto a la narración de la trama, es un aspecto que requiere nuestra atención, porque ha de adaptarse a la edad de los jugadores; si se trata de niños de Educación Infantil y primeros años de Educación Primaria, la trama debe narrarse a modo de cuento cuidando las entonaciones, las pausas, los gestos, la representación, etc. Cuando los jugadorestienen más edad, es posible narrar la trama con menos énfasis de representación de las situaciones, aunque siempre es un recurso bien recibido, pues resulta motivador.
El elemento personajes: remite a la trama; es decir, su referencia está en la historia, de ahí la importancia de ésta. Los personajes conducen la trama por medio de la representación de sus papeles, por ello es conveniente paraayudar a aquélla que estén bien definidos. Los personajes no están limitados en la trama: de hecho pueden surgir nuevos.
El elemento lugar/objetos: ayuda a crear el ambiente necesario para el desarrollo del juego. Es un espacio que resulta sugerente para los jugadores y en donde se disponen los materiales que permitirán las dinámicas En cuanto a los materiales de juego, es preciso destacar que su usono es convencional y que su empleo no corresponde necesariamente a un aspecto determinado de la trama. Por ello, es preciso reunir todo tipo de instrumentos, convencionales o no de educación física, autoconstruidos, de desecho, transformados, grabaciones de sonidos y músicas, juguetes, etc.

Respecto a la situación motriz/no motriz y situaciones probables: que se deriven del contenido motor,hemos de apuntar que es un aspecto del diseño del juego de fantasía susceptible de discusión. También existirla una postura teórica del lado del desarrollo de la fantasía que sostendría que ésta contiene elementos profundos en las experiencias de los jugadores y aunque no como un modelo sistemático en nuestras clases, debe respetar las dinámicas que puedan surgir quedando la significación motriz, eneste caso, en un segundo plano, por tanto, en cuanto a las situaciones probables, sólo podemos preverlas de manera general, y para aquellas acciones que se esperan por el contenido principal de la trama.

El último de los elementos previstos en este tipo de juego es la duración. En realidad, la duración del juego es un problema de organización del tiempo que dediquemos a la sesión. Los...