Control De Lectura Paulo Freire Concibe A La Educaci N Ver Dadera
Páginas: 4 (986 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2015
Primer control de lectura de Paulo Freire
EDUCACION Y CONCIENCIACION
Paulo Freire concibe a la educación ver dadera, como el praxis reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo.Una amplia experiencia llevada a cabo en Brasil, chile, por la acción del pueblo mismo, liberado a través de esa educación, esto es convulsionar el orden anacrónico. Fue terminado en Santiago de chileen el golpe de estado de 1964, de los meses de encarcelamiento que sufrió al haber sido considera subversiva su acción pedagógica. Los problemas de democratización de la cultura, que paulo Freiredirigiera eh inspiraba en Brasil.
Pierre Furter concibe la educación como el fundamento de toda su praxis: su convicción de que el hombre fue creado para comunicarse con los otros hombres. Es decirdirigir y orientar al educando.
Freire habla de libertad, de justicia o de igualdad, y que la educación en un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, no termiedo, transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal. Los métodos de alfabetización se prestaban a la manipulación del educando; terminaban por domesticarlo, en vez de hacer de el un hombrerealmente libre. Trabajando con campesinos, llego a obtener resultados extraordinarios en menos de 45 días un iletrado aprendía a decir y a escribir su palabra. Alcanzaba a ser el dueño de su propia voz.En marzo de 1964 se organizaron cursos de capacitación de coordinadores, solamente en el estado de Guanabara, según datos de Francisco C. Weffort, se inscribieron 6000 personas, previa la inauguraciónde inauguración 2000 círculos de cultura, que se encontraría capacitados, ese mismo año para atender aproximadamente a dos millones de alfabetizados, a razón de 30 por cada circulo, abarcando cadacurso una duración no mayor de dos meses. Demostraron la posibilidad de adaptarlo con éxito a otros niveles de la especial situación de las capas sociales consideradas globalmente como iletradas.
En...
EDUCACION Y CONCIENCIACION
Paulo Freire concibe a la educación ver dadera, como el praxis reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo.Una amplia experiencia llevada a cabo en Brasil, chile, por la acción del pueblo mismo, liberado a través de esa educación, esto es convulsionar el orden anacrónico. Fue terminado en Santiago de chileen el golpe de estado de 1964, de los meses de encarcelamiento que sufrió al haber sido considera subversiva su acción pedagógica. Los problemas de democratización de la cultura, que paulo Freiredirigiera eh inspiraba en Brasil.
Pierre Furter concibe la educación como el fundamento de toda su praxis: su convicción de que el hombre fue creado para comunicarse con los otros hombres. Es decirdirigir y orientar al educando.
Freire habla de libertad, de justicia o de igualdad, y que la educación en un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, no termiedo, transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal. Los métodos de alfabetización se prestaban a la manipulación del educando; terminaban por domesticarlo, en vez de hacer de el un hombrerealmente libre. Trabajando con campesinos, llego a obtener resultados extraordinarios en menos de 45 días un iletrado aprendía a decir y a escribir su palabra. Alcanzaba a ser el dueño de su propia voz.En marzo de 1964 se organizaron cursos de capacitación de coordinadores, solamente en el estado de Guanabara, según datos de Francisco C. Weffort, se inscribieron 6000 personas, previa la inauguraciónde inauguración 2000 círculos de cultura, que se encontraría capacitados, ese mismo año para atender aproximadamente a dos millones de alfabetizados, a razón de 30 por cada circulo, abarcando cadacurso una duración no mayor de dos meses. Demostraron la posibilidad de adaptarlo con éxito a otros niveles de la especial situación de las capas sociales consideradas globalmente como iletradas.
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