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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Licenciatura en _________________

Materia: ________________________

Dr. Jorge Pérez Mejía

Titulo

Autor:

Alumno:

Fecha:CITAS, PARÁFRASIS, CONCEPTOS Y PRECONCEPTOS
COMENTARIOS
CONOCIMIENTOS QUE SE SUSTITUYEN, SE AMPLÍAN O SE CREAN A PARTIR DE LA SOCIALIZACIÓN
CALIDAD EDUCATIVA
La calidad educativa se entiende como unservicio que se presta a quienes se benefician de la misma.
Los métodos para evaluar la calidad son difíciles de describir y de jerarquizar.
¿Qué entendemos por calidad educativa?
Sigue siendodifícil de definir porque en sí la educación es una realidad compleja y afecta a la totalidad del ser humano.
También hay diferencias entre conceptualizaciones sobre educación y otros elementos másintervinientes.
Concepción vulgar: Ella hace referencia a la adquisición de cualidades que le permitirán comportarse con buenos modales de dignidad y respeto a lo que rodean.
Concepción etimológica: Hacereferencia a los términos "educare" y "educere". Por lo que hace relación más directa a la acción externa y a la interna.
Hay cantidad de definiciones, pero no son el tratamiento específico del tema,sino se le hace mención a los efectos de diferentes ópticas como punto de partida.
También interviene de gran manera el encuadre institucional del concepto de educación que se trabaje.
 Surgenuevamente la pregunta concreta:Cuándo es buena una escuela?
Hace unos años se creía que la Educación era la base para el progreso de un país mientras que ahora, con la creciente Globalización y laincursión rápida del país en ella la educación parece no ser tan importante o adquiere tan solo un carácter de educación para el trabajo. Parece ser que lo que más importa es la producción, la educacióntécnica, formar personas capacitadas para el trabajo, técnicos especializados capaces de manejar la nueva tecnología y adaptarse a ella.Para fines de éste ensayo se retomo una de las lecturas del curso...