control de lectura

 Prof. Mag. Ma. Laura Aguirre
Control de lectura
Teoría del conocimiento y epistemología

Mayo de 2014



1 a. Desarrolla las ideas de Savater en torno al origen de nuestros conocimientos, la importancia de la razón en la construcción de los mismos, y el papel de la verdad.
b. Fundamenta tu opinión acerca de la siguiente frase del autor: "Si no queremos que sean los dioses o ciertoshombres privilegiados las que usurpen la autoridad social no queda otra alternativa que someternos a la autoridad de la razón como vía hacia la verdad".
2. Analiza y compara las posiciones de Fourez y Rábade en la delimitación del campo de la epistemología y la teoría del conocimiento.
3. a. Caracteriza los supuestos del enfoque socioconstructivista de Fourez.
b. ¿Cómo defiende el autor lasiguiente tesis; “el conocimiento de la epistemología tiene efectos concretos sobre la forma de enseñar”? Ejemplifica y reflexiona en torno a la misma.
4. Según Rubén Pardo cada época ha pensado la ciencia de una manera particular:
a. ¿Qué característica tiene nuestra actual idea de ciencia?
b. ¿Cómo se clasifican las ciencias?
c. Distingue entre los contextos de descubrimiento y de justificaciónde la ciencia, y su relación con las corrientes epistemológicas.
5. Analiza y compara los conceptos de ciencia, verdad y racionalidad en el paradigma premoderno (Antigüedad y Edad Media) y el moderno (Pardo). Plantea tus reflexiones.
6. a. Describe las tres fases de consumo que establecen Gilles Lipovetsky y Sébastien Charles en Los tiempos hipermodernos.
b. Compara al Narciso de laposmodernidad con el HiperNarciso.
c. ¿En qué consiste el nuevo clima social y cultural de la hipermodernidad?







1. a. Fernando Savater nació el 21 de junio de 1947 en San Sebastián, España. Es contemporáneo nuestro, filósofo, activista y prolífero escritor. En 2004 escribió "Las preguntas de la vida", en parte de cuya obra basamos nuestro trabajo analítico.
El autor resalta y nos hacereflexionar sobre la importancia de cuestionarnos por qué es importante preguntar, ¿qué me hace buscar conocimientos? Según él nuestra pregunta nunca parte de la ignorancia, sino desde lo que sabemos o creemos saber y queremos corregirlo o ampliarlo, pues sobre lo que ignoramos, no podemos dudar o preguntarnos nada. Siguiendo este razonamiento, debemos plantearnos cómo obtuvimos esos conocimientos yhasta qué punto estamos seguros de ellos.
Según Savater existen tres tipos de saberes dependiendo de su origen. En primer lugar el Saber académico: el hombre sabe cosas porque las ha estudiado. De este modo obtenemos múltiples conocimientos producto de nuestro estudio curricular.
En segundo lugar, obtenemos conocimientos también por la experiencia propia; es el Saber empírico o sensorial. Pormedio de la experiencia sabemos lo que es el calor, el frío, que el fuego quema y que el hielo es frío.
En tercer lugar, el Saber cultural, popular o vulgar, es aquel conocimiento que proviene de otros, que me lo han dicho, como la enseñanza familiar, la que proviene de nuestros amigos, e incluso de los medios de comunicación. Pero, ¿hasta qué punto estamos seguros de que los conocimientos asíobtenidos son ciertos? pues muchas cosas que aprendimos en la niñez han cambiado; mi propia experiencia puede llevarme a obtener conocimientos falsos, hasta lo que otros me han transmitido puede llegar a ser mentira. Por lo tanto, debo buscar argumentos para asumir o refutar los saberes obtenidos, y la razón es la que me da ese criterio antes de aceptar como bueno lo que creo saber. La razón es elconjunto de hábitos deductivos, tanteos y cautelas, en parte dictados por la experiencia y en parte por lógica. Es un procedimiento intelectual, por sobre todo crítico, que utilizo para organizar: los estudios, las experiencias y las noticias que recibo. Es universal, lo que significa que la poseen todos los hombres y que los criterios que maneja son comprendidos por todos. Por ejemplo se puede...