Control escolar

EL CONTROL ESCOLAR

Definición
 El control escolar es la función administrativa por medio de la cual se evalúa el rendimiento.

“El proceso de regular actividades que aseguren que se están cumpliendo como fueron planificadas y corrigiendo cualquier desviación significativa" Stephen Robbins
 "El control es el proceso que permite garantizar que las actividades reales se ajusten a lasactividades proyectadas“ James Stoner
 "Consiste en verificar si todo se realiza conforme al programa adoptado, a las órdenes impartidas y a los principios administrativos…Tiene la finalidad de señalar las faltas y los errores a fin de que se pueda repararlos y evitar su repetición". Henri Fayol

Función del control escolar:
 El control es un elemento del proceso educativoque incluye todas las actividades que se emprenden para garantizar que las acciones reales coincidan con las acciones planificadas.
 Evaluar los resultados y saber si estos son adecuados a los planes y objetivos que se desea conseguir.
 Sólo a través de esta función se pueden registrar los datos pertinentes, precisar los errores, y corregir las fallas, para que la organización del salón seencuentre encaminada de manera correcta.
 El control debe llevarse en cualquier nivel de la organización, garantizando de esta forma que en la misma se cumplan los objetivos

Objetivos del control escolar
 Llevar a cabo el registro de los datos concernientes a los alumnos de mi grupo.
 Mantener una organización adecuada de los aspectos a evaluar en un alumno y que permitan el accesooportuno y objetivo de respuestas sobre su proceso dentro de la escuela.
 Controlar los procesos disciplinarios y académicos que se realizan en el salón de clase y otras áreas de la institución.

¿Qué me va a permitir el llevar un control de grupo adecuado?
 No olvidar detalles sobre mi alumno
 Justificar las evaluaciones y calificaciones que se den.
 Elaborar informes oreportes objetivos.
 Coordinar acciones para mejorar diferentes aspectos del proceso educativo de los alumnos.
 Colaborar con datos pertinentes sobre los alumnos a mi cargo.

Aspectos a controlar:
 Asistencia
 Inasistencia
 Salida de alumnos del colegio
 Puntualidad
 Uniforme
 Tareas
 Trabajo en clase
 Exámenes.
 Comunicados
 Conducta, actitudes yvalores
 Reportes
 Informes
 Bitácora de clase
 Bitácora de alumnos
 Otros
Formatos para llevar a cabo el control del aula:
 Libreta de control del aula
 Libreta de tareas
 Boletas de conducta
 Boletas de calificaciones
 Block de Comunicados
 Reporte de tareas y trabajos pendientes
 Reporte de uniforme
 Bitácora
En la Libreta de tareas se lleva el registrode diferentes aspectos:
La entrada y salida de alumnos, puntualidad, de tareas y trabajos,
calificaciones de exámenes concursos, conducta, etc.
a. Formas de registro:
 Asistencias: punto
 Inasistencias: línea diagonal
 Retardo: línea diagonal, cruzada
 Tres retardos se cuentan como inasistencia

 Puntualidad: Entrada al colegio
Se toma en cuentatambién los aspectos:
Inicio de actividades, sale a tiempo a las actividades, se presenta a filas ….
 Salidas temprano
 Uniforme
 Registro de tareas:
Hechas ( ), no hechas ( X ), corregir (c ), Repetir ( R ), no entregó (NE)
 Registro de trabajos:
Cumplió ( ), No cumplió (NC), Participó ( P ), Repetir ( R ), Corregir (co)
 Actividades especiales

Registro de conducta: diario, semanal.
Excelente: E Excelent E
Muy Bien: MB Very Good VG
Bien: B Good G
Regular R Satisfactory S
No aceptable...