Control Escolar

Páginas: 4 (850 palabras) Publicado: 8 de junio de 2012
CONTROL ESCOLAR
Objetivos
El objetivo fundamental de esta coordinación, es aplicar las normas y reglamentos en lo referente al proceso de selección, admisión y control de alumnos; desarrollando,implementado y ejecutando dicho proceso de acuerdo a la política de descentralización, modernización, agilidad y flexibilidad requerida por el sistema de Red Universitaria.
Para el desempeño de lasactividades administrativas cuenta con las siguientes unidades: Unidad de Ingreso, Unidad de Control, Unidad de Atención y Egresados.
Organigrama
Unidad de Ingreso
Identificar, organizar y operar elsistema de registro de aspirantes y dictaminación de alumnos a las diferentes carreras del Centro Universitario, cuidando que se cumpla con los requisitos de concurso y admisión propuestos en lanormatividad vigente, así como la validación de datos.
Unidad de Control
Identificar, organizar y operar el registro de acreditaciones, equivalencias y revalidación de estudios, actualización de status,revisión de los artículos 33 y 34, cambios de Centros Universitarios y correcciones de irregularidades en el sistema; así como el registro a cursos de reingreso.
Unidad de Atención a alumnos yEgresados
Se encarga de organizar y operar la certificación del desempeño académico del educando, posibilitando que todo trámite este apegado a las normas establecidas en la Ley Orgánica, Estatuto General yReglamentos de la Universidad de Guadalajara; además de elaborar constancias de no adeudo, certificados (parciales, totales y graduados), carta de pasante y gestionar trámites de registro de títuloso grados ante la Coordinación de Control Escolar de la Administración General.
  ANTECEDENTES DE CONTROL ESCOLAR
• Originalmente las actividades de control escolar se realizaban en todas y cada unade las Escuelas de la Universidad, lo que implicaba, que de las actividades que desarrollaban los directores de las mismas, un porcentaje muy alto correspondiera a labores administrativas de control...
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