Control estadistico

Páginas: 4 (902 palabras) Publicado: 5 de marzo de 2011
Título:

Análisis sobre Coca-Cola ®.

Introducción: Coca-Cola es una de las compañías más importantes a nivel mundial, innovadora, reconocida, participe de la calidad y además comprometida consus productos, pero eso no la exenta de tener errores o de poder mejorar sus procesos ya que en la actualidad no existe una compañía perfecta y tomar en cuenta las herramientas de Ishikawa o de Paretopara mejorar la calidad no solamente representan una cuestión de mejoramiento continuo o de crecimiento sino una obligación para seguir liderando el mercado.

Desarrollo: Como desarrollo anexamosdesglosados y contestados los puntos requeridos en la tarea. Identifiquen un tipo de empresa que tomen como modelo a seguir durante el curso y que manifieste contar con altos estándares de calidad en unproducto. “The coca-cola company”. Ingresen al sitio de la empresa que están analizando. Con la información investigada, determinen las 6 M, del producto o servicio que se está ofreciendo. Justifiquensi cada una de estas M estás alineadas dentro del control de proceso.      Mano de obra: Todo personal de Coca-cola company debe de cubrir el perfil solicitado, así como contar con lashabilidades y la capacitación para el buen desempeño de su labor. Métodos: Los métodos utilizados deben de ser con un mismo estándar de producción y reducir la mayor variabilidad en la elaboración delproducto. Máquinas o equipo: Coca-cola cuenta con maquinaria de alta calidad para satisfacer al cliente en la elaboración de una gran variedad de productos. Material: Busca encontrar al proveedor que ofrezcala mejor materia prima para la elaboración de productos de calidad. Mediciones: Realizan muestras para el control de calidad, para verificar que el llenado de las botellas sea similar, que la fórmuladel líquido sea la correcta, en general que todos los componentes del producto cumplan con los requerimientos necesarios.



Medio ambiente: Están consientes de las diferentes temperaturas que...
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