Control Presupuestario

Instituto tecnológico del Cibao oriental (ITECO)





Desarrollo Humano y quehacer pedagógico; ética y estética profesional.



Tema:

Relación Docente-Alumno



Sustentantes:
❖ Gina Lucia Goris Mendoza-------- 2009-837
❖ Yenny Alt. Florentino González ------2009-779
❖ Rafaelina Delgado----------------------2009-1003
❖ Francisca Alt. A costa Reyes----------2009-260
❖ Miosotty Herrera Rodríguez----------2010-0867


Facilitadora:

Prof. Ana Hilda Reyes



Practica: No. 2 Sección: 01



15-01-2013.

Grupo Dulce CorazonesINTRODUCCION

Estos temas son de gran importancia para los niños/as y para los maestros y maestras del nivel inicial, ya que conociendo de ellos podemos implementarlos en el aula y también en la sociedad de una forma agradable y que ellos puedan captar.





A continuación les mostraremos diferentes temas, los cuales son de suma importancia los cuales son:

Espíritu crítico: para maestro/a yniños/as

Algunos elementos de aprendizaje

Reforzamiento

Vocación y profesión.

Esperando que el lector adquiera los conocimientos necesarios de los mismos.






















ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
Cuando alguien aprende modifica su conducta y su visión del mundo, cambia acrecentando sus conocimiento ya, sea conceptuales, valorativos o adquieren nuevasherramientas para ala solución de problemas.
Aprendemos desde que nacemos debido a las interacciones con nuestro medio natural y social, por el desarrollo de nuestras capacidades innatas. El niño aprende a balbucear o gatear sin necesidad de estimulación externa y tiende solo a pararse y comenzar a caminar, aunque lo hará mas rápidamente si recibe estimulación de los adultos o niños mayores quelo rodeen.
Paulatinamente ira a aprendiendo, sobretodo por imitación a repetir palabras, las que irán cobrando significado por ocasiones por el objeto que les mostremos, ingresando así al mundo cultural que le hemos construidos. En la escuela El niño, y luego el adolescente irán modificando su estructura cognitiva de acuerdo a un proceso sistemático que tomara en cuenta su grado de evolución omaduración intelectual y afectiva.

ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo tiene como esencia "aprender de otros y comprender nuestra propia mente" (ITESM, 2001), por esta razón, en un proceso de trabajo colaborativo, los participantes trabajan en grupos desarrollando roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta común. Paralograr colaboración se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente, o que tardarían más tiempo en lograrlo. Los elementos básicos del trabajo colaborativo son:
• Una meta común:
• Un sistema de recompensas (grupal e individual)
• Respuestas distribuidas
• Normas claras
• Un sistema decoordinación
• Interdependencia positiva
• Interacción
• Contribución individual
• Habilidades personales y de grupo
• Autoevaluación del grupo
También se pueden mencionar como elementos que deben estar presentes y que garantizan resultados satisfactorios en los procesos grupales virtuales a las aplicaciones Group Ware, estos son los elementos tecnológicos que sostienenel aprendizaje colaborativo virtual.
EL ESPÍRITU CRÍTICO: PARA MAESTRO/A NIÑOS/AS
El espíritu critico es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema, en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterla estándares intelectuales. Formula problemas y preguntas vitales con claridad y precisión....