Controles Internos De Activos Intangibles

DESEMPEÑO DE ROLES DEL DOCENTE EVALUADOR
La evaluación debe asumirse como un compromiso compartido, es decir, un compromiso en el que participen todos los actores del proceso, interactuando y deliberando para llegar a decisiones consensuadas, de igual manera, determinar y esclarecer, conjuntamente con los participantes, los criterios que se aplicarán en la evaluación, además de promoversituaciones significativas en las cuales se considere el aprendizaje relacionado con lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal, la realización de tareas donde se manifiestan el grado de significación de lo aprendido en el desarrollo de la clase, actividades continuas que proporcionen información sobre todo el proceso, atendiendo al carácter dinámico de la evaluación, entre otras.
La Ley Orgánicade Educación en su Artículo N° 63, establece los principios en relación con la evaluación.   Estos principios están en concordancia con la fundamentación teórica que sustenta la reforma curricular y son: realizarse a lo largo de todo el proceso con carácter formativo, permite registrar, reflexionar y valorar permanentemente el desempeño de los participantes en el proceso de enseñanza yaprendizaje, así como la orientación y reorientación del mismo, es decir, la evaluación debe ser considerada de manera integrada al proceso de enseñar a aprender.
Por otro lado la Real Academia Española. Diccionario de la Lengua Española, del 2001, describe a la Evaluación como:
[]La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unoscriterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
Lo antes expuesto refiere, a la evaluación de los aprendizajes se concibe como,un...
El rol del docente como evaluador es técnico, se espera que este se co0nozca a cabalidad la totalidad de probabilidades instrumentales, de manera que cualquier variable de aprendizaje que se desee probar, pueda ser medida. Además, para garantizar que si los instrumentos apropiados para las mediciones no están a disposición, el evaluador tenga la pericia necesario para crearlos.
Este rol comoevaluador si lo desempeñe ya que al momento de realizar mis planificaciones las evalué a través de los instrumentos que existen a nivel educativo, y luego fui evaluada por la maestra guía sobre mi trabajo realizado, recibiendo palabras de felicitaciones por haberlo hecho de manera correcta.
Rol de Planificador.
En los actuales momentos se considera de gran importancia el rol del docente comoplanificador de los procesos de enseñanza y aprendizaje y es por ello que este requiere de conocimientos y habilidades, que le permitan organizar de manera sistemática los procedimientos necesarios para satisfacerlo. Por medio de las siguientes estrategias empleadas por los docentes en un momento de planificación del niño, se puede apreciar el rol del docente como mediador, facilitador, interactory modelo.
El rol del docente como planificador es de vigilar proactivamente, a objeto de anticipar acontecimientos, aprovechando las oportunidades y diseñando estrategias para determinar las acciones que permitan darle vialidad al desarrollo de distintas iniciativas.
Mi rol como planificador si lo desempeñe en mis pasantías, ya que planifique en varias oportunidades, tomando en cuenta primeroel diagnostico del aula y de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños y niñas, además colaboré con la maestra guía con las planificaciones realizadas por ella.
Rol del Docente como Mediador.
En la Educación Inicial, se concibe el rol del educador como mediador de experiencias significativas. Entendiendo la mediación como el
“EL DOCENTE, facilitador del Aprendizaje y Evaluador”
El...