Convención sobre los Derechos de los Niños

INDICE GENERAL

I.- INTRODUCCIÓN. ------------------------------------------------------------------------2-3
II.- ANTECEDENTES INTERNACIONALES SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
2.1. DERECHOS DE NIÑO: EVOLUCIÓN. ----------------------------------4-7
III.- LOS TRATADOS INTERNACIONALES SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
3.1. DECLARACIÓN DE GINEBRA DE 1924. -------------------------------8
3.2.DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO DE 1959.-----9-10
IV.- CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO DE 1989.
4.1. ANÁLISIS Y COMENTARIOS.------------------------------------------11-14
4.2. SUPERVISION Y APLICACIÓN.---------------------------------------15-17
4.3. COMITÉ DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.-------------------------18-19
4.4. REQUISITOS Y ORIENTACIONES PARA LA PREPARACIÓN DEL INFORME ALCOMITÉ DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.--------------------20
4.5. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO.---------------------------------------------------------21
V.- APLICACIÓN DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA LEGISLACIÓN MEXICANA. -----------------------------------------------22-24
VI.-TRABAJOS DEL GOBIERNO MEXICANO DERIVADOS DE LA CONVENCIÓN DE LOSDERECHOS DEL NIÑO EN LA LEGISLACIÓN MEXICANA. ------------------------------------------------------------------------------25-27
VII. CONCLUSIONES.-------------------------------------------------------------------28
VII. BIBLIOGRAFÍA.---------------------------------------------------------------------29




I.- INTRODUCCIÓN.

A lo largo del siglo XX se aprecia un proceso deinternacionalización de los derechos de la infancia, a partir, de la celebración de Congresos Internacionales que dieron lugar a un intercambio de experiencias y de políticas de protección comunes entre algunos países de Europa y de América; además del surgimiento y aplicación de políticas protectoras a nivel nacional.
Asimismo, y a partir de la promulgación de tres importantes tratados internacionales enlos años de 1924, 1959 y 1989, esas políticas se expanden, siendo utilizadas como modelo por parte de países con la finalidad de irlas implementando paulatinamente. No obstante, se puede constatar que el discurso sobre los derechos de los niños en ese período se mantiene permanente, destacando la autonomía y, sobre todo, la protección y ayuda a los niños y niñas en situación de exclusión social.Por lo que hablar en la actualidad de los derechos de los niños y las niñas no es extraño; es más, existe cierta familiarización con el tema debido a los casos, cada vez más visibles, de violación a estos derechos.

Esta situación era totalmente diferente hace un siglo, y aunque se protegía a la infancia de situaciones de desamparo, es realmente que a finales del siglo XX, la Asamblea Generalde las Naciones Unidas aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, recogiendo una tradición existente sobre estos derechos y que está teniendo amplia repercusión en las políticas sociales sobre la infancia.

En este trabajo de investigación vamos a tratar de analizar el proceso de reconocimiento de los derechos del niño. Este proceso histórico hizo posible que se descubriera, en unmomento determinado, que los niños son seres humanos con derechos y que deben ser reconocidos internacionalmente. En este sentido, estudiaremos en primer lugar la evolución de los derechos del niño en un proceso de internacionalización a partir de una serie de congresos sobre protección a la infancia que tuvieron lugar durante el primer tercio del siglo XX, con la finalidad de entender que pusieron lasbases para las posteriores políticas internacionales, en concreto la Declaración de Ginebra de 1924; en segundo lugar comentaremos la Convención como tal, tratando de resaltar con algunas explicaciones los artículos, que a nuestro parecer, definen de forma importante el espíritu de la misma.

En tercer lugar estudiaremos las principales funciones del Comité de los Derechos del Niño, órgano...