convencion de ocaña
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2014
fhjisdhfjsdj LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827
Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artículos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:
– Destacó laimportancia de la formación científica de los catedráticos universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas leccionespracticas formen buenos discípulos.
– Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos computablespara una jubilación anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.
– Eximió a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la enseñanza.
–Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas, los idiomas modernos y las ciencias.
DESARROLLO CULTURAL
La revolución estuvo siempre abierta a las más diversas inquietudes culturales. Bolívarrecibía con beneplácito a todos aquellos investigadores y sabios que quieran verificar estudios en la República.
Científicos, investigadores, exploradores, geógrafos, escritores, pintores de lasmás variadas especialidades y países recibieron el apoyo con el Libertador. Entre ellos Bollaman, Barday y tros.
CONCLUSIONES
El por qué?, de este tema tiene explicación. Es debido a la granconfusión que tiene la sociedad venezolana, entre ellos, los educadores, por el surgimiento de las Misiones educativas: Robinson, Ribas, Sucre, Cultural y Ciencias.
El desconocimiento ha dadoorigen a fuertes polémicas entre profesionales y meritorios académicos y en los medios de comunicación: prensa, radio y televisión, afirmando que se trata de una educación cubanizatada, cuando es másbien una continuación de las ideas educativas de nuestro libertador Simón Bolívar además de sus ideas libertarias, nos legó y reformó muchas ideas sociales, culturales, políticas, económicas y...
Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artículos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:
– Destacó laimportancia de la formación científica de los catedráticos universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas leccionespracticas formen buenos discípulos.
– Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos computablespara una jubilación anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.
– Eximió a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la enseñanza.
–Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas, los idiomas modernos y las ciencias.
DESARROLLO CULTURAL
La revolución estuvo siempre abierta a las más diversas inquietudes culturales. Bolívarrecibía con beneplácito a todos aquellos investigadores y sabios que quieran verificar estudios en la República.
Científicos, investigadores, exploradores, geógrafos, escritores, pintores de lasmás variadas especialidades y países recibieron el apoyo con el Libertador. Entre ellos Bollaman, Barday y tros.
CONCLUSIONES
El por qué?, de este tema tiene explicación. Es debido a la granconfusión que tiene la sociedad venezolana, entre ellos, los educadores, por el surgimiento de las Misiones educativas: Robinson, Ribas, Sucre, Cultural y Ciencias.
El desconocimiento ha dadoorigen a fuertes polémicas entre profesionales y meritorios académicos y en los medios de comunicación: prensa, radio y televisión, afirmando que se trata de una educación cubanizatada, cuando es másbien una continuación de las ideas educativas de nuestro libertador Simón Bolívar además de sus ideas libertarias, nos legó y reformó muchas ideas sociales, culturales, políticas, económicas y...
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