Convenio De Pensión Alimenticia

C. R. ROGERS
EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA. Mi técnica terapéutica
7ª reimpresión 1992
INDICE
Primera Parte
HABLANDO A TITULO PERSONAL
I."ESTE SOY YO: EL DESARROLLO DE MI PENSAMIENTO PROFESIONAL Y DE MI FILOSOFÍA
PERSONAL
Segunda parte
COMO PUEDO SERVIR DE AYUDA ???
2. ALGUNAS HIPOTESIS ACERCA DE LA POSIBILIDAD DE
FACILITAR EL DESARROLLO PERSONAL.
3. CARACTERÍSTICAS DE UNARELACION DE AYUDA.
4. LO QUE SABEMOS SOBRE LA PSICOTERAPIA, OBJETIVA OBJETIVAMENTE.
Tercera Parte
EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA
5. ALGUNAS TENDENCIAS QUE SE MANIFIESTAN EN LA TERAPIA.
6. QUE SIGNIFICA CONVERTIRSE EN PERSONA.
7 UNA CONCEPCION DE LA PSICOTERAPIA COMO PROCESO.
Cuarta Parte
UNA FILOSOFIA DE LAS PERSONAS
8. "SER LA PERSONA QUE UNO REALMENTE ES".
COMO VE UN TERAPEUTA LOSOBJETIVOS PERSONALES.
9. COMO VE EL TERAPEUTA UNA VIDA PLENA: LA PERSONA QUE FUNCIONA
INTEGRALMENTE
Quinta parte
EN BUSCA DE LOS HECHOS:LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION EN EL AMBITO DE LA
PSICOTERAPIA
10. ¿PERSONAS 0 CIENCIA? UNA DISYUNTIVA FILOSOFICA.
11. EL CAMBIO DE LA PERSONALIDAD EN LA PSICOTERAPIA.
12. LA PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE EN SU CONTEXTO DE
INVESTIGACION
Sextaparte
¿CUALES SON LAS IMPLICACIONES PARA LA VIDA?
13. IDEAS PFRSONALES SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
14. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PSICOTERAPIA Y EN LA
EDUCACION.
15. LA ENSEÑANZA CENTRADA EN EL ALUMNO SEGUN LA EXPERIENCIA DE UN
PARTICIPANTE.
16. LA PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE Y LA VIDA FAMILIAR.
17. EL MANEJO DE LOS FRACASOS EN LA COMUNICACION PERSONAL Y GRUPAL.
18.FORMULACION PROVISIONAL DE UNA LEY GENERAL DE LAS RELACIONES
INTERPERSONALES.
19.HACIA UNA TEORIA DE LA CREATIVIDAD.
Séptima parte
LAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA Y LA PERSONA
20- EL CRECIENTE PODER DE LAS CIENCIAS DE LA CONDUCTA.
21. LA SITUACION DEL INDIVIDUO EN EL NUEVO MUNDO DE LAS CIENCIAS DE LA
CONDUCTA.
AL LECTOR
Aunque en cierta medida me disguste decirlo, he sido psicoterapeuta asesor(counselor) *
personal- durante más de treinta y tres años. Esto significa que durante un tercio de siglo he
tratado de ser útil a un sector amplio de nuestra población: niños, adolescentes y adultos;
personas con problemas educacionales, vocacionales, personales y matrimoniales;
individuos "normales", "neuróticos" y "psicóticos" (las comillas significan que, a mi juicio,
estos términos soninadecuados); individuos que solicitan ayuda para sí o para terceros;
personas cuyos problemas son mínimos y otras que se hallan sumidas en la desesperación.
Considero un gran privilegio el hecho de haber tenido la oportunidad de conocer a tan
diversa multitud de personas de manera íntima.
Sobre la base de la experiencia clínica y de la labor de investigación realizada durante estos
años heescrito varios libros y una gran cantidad de artículos. Los trabajos que integran este
volumen fueron seleccionados entre el material de los diez años comprendidos entre 1951 y
1961. Explicaré las razones por las cuales he decidido reunirlos en un libro.
En primer lugar, considero que la mayoría de ellos versan sobre problemas que atañen a la
vida del individuo en este mundo moderno tan Reno desorpresas. Este no es un libro de
consejos, ni se asemeja de manera alguna a un tratado del tipo "hágalo usted mismo", pero
he podido observar en reiteradas oportunidades que estos trabajos han resultado
sugerentes y enriquecedores para los lectores. De alguna manera, y aunque en pequeña
medida, les han brindado mayor seguridad para decidir y realizar sus elecciones
individuales, en suesfuerzo por lograr lo que se habían propuesto ser. Por esta razón
quisiera que estos trabajos resultaran accesibles a cualquier persona que los leyera (por
ejemplo al "profano inteligente"). Esto me interesa especialmente porque todos mis libros
anteriores estaban dirigidos a los profesionales de la psicología, y se hallaban fuera del
alcance de las personas ajenas a ese grupo. Tengo la sincera...