convergencia tecnologica

CONVERGENCIA TECNOLOGICA Y EDUCACION
INTRODUCCION
En el presente trabajo se tratara de dar respuesta a La pregunta:
¿Por qué siendo el sector educativo uno de los más lentos en subirse al tren del desarrollo, lo hace ahora de manera bastante más acelerada, aunque desigual en cuanto a la disponibilidad de la oferta?
Respecto de la relación entre la educación y la convergencia tecnológica,que es la tendencia de diferentes sistemas tecnológicos en la evolución hacia la realización de tareas similares. Para responder a esta pregunta analizaremos a la educación, en su relación con la convergencia tecnológica, y luego las características generales del proceso de virtualidad.

El contexto de la convergencia
A finales de la década de los ’80, Gianni Viattemo reflexionaba acerca delfin de la modernidad y el inicio de lo que se ha dado en llamar posmodernidad, fundamentaba que lo misma se produjo por una oscilación entre pertenencia y extrañamiento, es decir, gracias a las nuevas tecnologías hay una mayor posibilidad de expresión. Para él, el extrañamiento es una especie de emancipación de la cultura global uniforme, que estamos ante el comienzo, de lo que el nombro sociedadde comunicación, que concede a las nuevas tecnologías como un lugar central en el tramite entre modernidad y posmodernidad. Otros autores en cambio, advierten que las nuevas tecnologías de comunicación estarían produciendo la muerte a la realidad.
"En el apogeo de las hazañas tecnológicas, perdura la impresión irresistible de que algo se nos escapa; no porque lo hayamos perdido (¿lo real?), sinoporque ya no estamos en posición de verlo: a saber, que ya no somos nosotros quienes dominamos el mundo, sino el mundo el que nos domina a nosotros”1
El proceso de acompañamiento a los cambios sociales que realiza la educación, a nuestro entender, produce en el sector dos efectos: por un lado ha facilitado su incorporación temprana al desarrollo, pero por otro lado ha subordinado a la educación enese mismo desarrollo, convirtiéndolo tan solo en uno de sus instrumentos.
Acerca de la virtualidad
En un principio lo virtual sigue siendo impreciso. La definición de lo virtual, se puede decir, que es todo aquello que produce un efecto, pero no lo hace en el presente, lo que nos acerca al campo de lo imaginario, de la realidad simbólica , o sea de la representación de lo real o de losconceptos a través de símbolos. En efecto, lo virtual es aquello que tiene fuerza, potencia, pero su efecto no se produce desde la presencia sino de la ausencia.
Vida cotidiana y virtualidad.
Las oficinas en la casa (computadoras-fax-modem), la biblioteca en el hogar (Internet) o el esparcimiento a domicilio (video filmes, video home o direct TV), nos sugieren un hogar que se abre al mundo o el mundoque llega a domicilio.
Hoy nos llega el mundo simbólico a través de una gran cantidad de representaciones.
La multiplicación de instrumentos tecnológicos de comunicación e información de los últimos años de este siglo, ha instalado al hombre dentro de su hogar, un hogar desde donde puede tomar contacto con los demás pero eludiendo lo presencial. Frente a la violencia social, económica y política,incluso frente a la dificultad de relacionarse con los demás, las NTC pueden representar una salida fácil creando un aislamiento que puede romperse virtualmente. Sin duda lo virtual introduce al hombre de fin de siglo en un juego de visibilidad o invisibilidad, por momentos se esconde, en otros aparece se muestra y expresa.
Esta posición le permite jugar a emerger o sumergirse. Cada unoelige cuándo sumergirse, evitando la cercanía con los demás y reemplazando la realidad por datos, imágenes, sonidos digitales, representaciones. Pero también se puede emerger, dejarse ver, romper la invisibilidad o revelarnos como si fuéramos fotografías.
No obstante, esta sobre valoración del mundo simbólico es una invitación para seguir investigando acerca del protagonismo de las NTC en las...