conversacion



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN HIDALGO
SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN SECTORIAL DE POLÍTICAS EDUCATIVAS



Parámetros e indicadores de carácter complementario para el Ingreso en el Servicio Profesional Docente





Pachuca, Hidalgo a 4 de diciembre de 2013



Introducción
Derivado de la emisión de la reforma al artículo 3º y 73 de la Constitución y de lasleyes secundarias, en la entidad, se dio inicio a una serie de reuniones en las cuales por instrucción del Secretario de Educación Pública de Hidalgo, el Profr. Joel Guerrero Juárez, se instruyó la conformación de mesas de trabajo para el análisis de las leyes y por ende su alineamiento con las tareas que corresponden a cada una de las áreas que conforman la propia Secretaría; fue así que laSubsecretaría de Planeación y Evaluación Sectorial de Políticas Educativas quedó como responsable de integrar la Mesa denominada “Parámetros e Indicadores”, constituida por diversos funcionarios vinculados acciones de evaluación, actualización y promoción de los docentes.
En este marco, el día 21 de Octubre del 2013; se iniciaron las sesiones de trabajo con carácter de “permanente y analítica”. Enesta primera reunión el propósito fue dar a conocer de manera general de las leyes y por tanto, la normatividad establecida para regular y hacer viable la educación de calidad, para ello se abordó lo relativo a la Ley General de Educación, así como la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente. Así, La Dirección de Evaluaciónde Procesos Educativos, presentó un análisis de la Reforma a la Ley de General de Educación, y los decretos de expedición de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente (Ver anexo 1 presentaciones de trabajo).
Uno de los elementos centrales para el trabajo de esta mesa, fue la discusión informada y sustentada en lo establecidoen las leyes.
Los acuerdos iniciales privilegiaron el Análisis y la precisión de los cuestionamientos enviados de la entidad a la Federación respecto a la reforma y los decretos expedidos, además de la exposición de parte de cada dirección y coordinación que estuviera ligada de manera central en las acciones de evaluación y de promoción o de reconocimiento del servicio profesional docente comolo es Carrera Magisterial, la instancia Estatal de Formación Continua, además de áreas como escalafón.
Elaborar la agenda y programa de actividades de cada área integrante de este grupo.--------------------------------------
Las áreas involucradas en los procesos de evaluación expongan las características de los programas que cada unocoordina.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. .-------
2. análisis de la Reforma y los decretos, además se acuerda que cada integrante del grupo precise
Antecedentes
El concurso para la asignación de plazas docentes en el estado de Hidalgo a través de un examen de oposición, fue constituido como un mecanismo impulsado desde el año 2008por la Secretaría de Educación Pública con el propósito de garantizar
que quienes ejerzan la profesión docente sean profesionales del quehacer educativo con características que les permitan enfrentar con éxito y en las mejores condiciones el gran reto educativo.
En este sentido el Concurso es un proceso sistematizado que permite la selección del profesorado mejor calificado con criterios deequidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas; fortaleciendo con ello, mecanismos pertinentes y oportunos en la contratación o en la asignación de plazas a docentes en el Sistema Educativo público.
La Educación como Pilar para el crecimiento de la entidad, contenido en el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 establece como una de las estrategias de acción, “Consolidar el Sistema de...