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CARGO: DIRECTOR/A.
Perfil de Competencias

Para el mejor uso de este perfil de competencia, se recomienda leer el MANUAL de Gestión
de Competencias para Instituciones Escolares de Fundación Chile.

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Perfiles de Competencias Directivas, Docentes y Profesionales de apoyo
Programa Educación-Gestión Escolar
Fundación Chile
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Mayo/2006

POSICIÓN 1
CARGO:DIRECTOR/A.
Descripción del Cargo
Profesional de nivel superior que se ocupa de la dirección, administración, supervisión y
coordinación de la educación de la unidad educativa. Su función principal es liderar y
dirigir el Proyecto Educativo Institucional.

COMPETENCIAS DIRECTOR/A.

Ámbito
de
Gestión

Código
CF01
CF02
CF03
CF05
CF06
CF08
CF09
CF10
CF11
CF12
CF14
CF15

Código
CC01
CC02
CC03
CC04
CC06CC08
CC10

Competencias Funcionales.
Gestionar la relación con la comunidad y el entorno.
Representar al colegio en su calidad de miembro de la Dirección.
Definir el PEI y la Planificación Estratégica del establecimiento.
Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad.
Gestionar el clima organizacional y la convivencia.
Informar oportunamente a los apoderados acerca del
funcionamientodel colegio.
Tomar decisiones sobre inversiones en el Establecimiento.
Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento.
Gestionar el personal.
Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente.
Dar cuenta pública de su gestión.
Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento.

Competencias Conductuales.
Compromiso ético-social.
Orientación a lacalidad.
Autoaprendizaje y desarrollo profesional.
Liderazgo.
Responsabilidad
Negociar y resolver conflictos.
Adaptación al cambio.

Requisitos para el Cargo
1.
2.
3.

Título de Profesor y/o Educador/a de Párvulos.
Postítulo en Gestión Educacional.
Otros propios del establecimiento.
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Perfiles de Competencias Directivas, Docentes y Profesionales de apoyo
Programa Educación-Gestión Escolar
FundaciónChile
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Mayo/2006

CF 01 Gestionar la relación con la comunidad y el entorno.
Competencia aplicable a: Director/a
Descripción: Capacidad de gestionar la organización y participación de los
profesores, estudiantes y familias con el entorno del establecimiento.
Desempeño Estándar
1. Establece políticas de participación
de estudiantes y apoderados en la
comunidad educativa.
2.Define sistemas y aplicación de
procedimientos sistemáticos para
conocer a los estudiantes y sus
familias.
3. Integra la información recabada en
la
planificación
anual
del
establecimiento.
4. Promueve
la
utilización
de
procedimientos sistemáticos para
conocer el nivel de satisfacción de
los
estudiantes,
apoderados
y
profesores
con
la
gestión
institucional.
5. Promueve
procedimientos
sistemáticospara
conocer
las
necesidades
del
entorno
del
establecimiento.
6. Considera
las
necesidades
del
entorno del establecimiento en la
planificación anual, considerando la
escuela como parte integral del
entorno.
7. Pone al servicio de las instituciones
de la comuna
sus instalaciones;
gimnasio,
laboratorio
de
computación, etc.
8. Establece convenios de cooperación
y aprendizaje recíproco con otrasinstituciones como: Cruz Roja,
Bomberos, Carabineros, Iglesias,
empresas, universidades, Centros de
Educación Superior etc.

Desempeño Destacado
1. Instala en el currículo la relación con el
entorno como eje importante de la
formación personal de los estudiantes.
2. Promueve el desarrollo de la comuna para
favorecer el logro de los aprendizajes.
3. Relaciona a la escuela con los líderes de la
comuna enlos diversos ámbitos de la vida
ciudadana.
4. Relaciona a la escuela con diversas
instituciones para potenciar el aprendizaje
de los estudiantes, el desarrollo de las
competencias
de
empleabilidad
y
favorecer su futura inserción laboral.
5. Mantiene excelentes relaciones con los
medios de comunicación y organizaciones
del entorno.
Conocimientos Básicos.
1. Marco de la Buena Dirección.
2. Marco de...