Convivencia en el colegio

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IDENTIFICACION
Proyecto :Convivencia
Problemática: La perdida de valores en la sociedad y falta de pertenencia a la institución.

DIAGNOSTICO

Nuestro mundo de hoy con sus tremendos problemas de analfabetismo, de explotación humana, de agudos contrastes en el nivel de la vida de las personas, de agresividad de creciente expansión de las drogas, exige que todos nos comprometamos ycultivemos en nuestras familias los valores de puntualidad, respeto, colaboración, solidaridad, responsabilidad, honradez para que nuestro comportamiento sea el ejercicio diario del buen trato con quienes convivimos en todos los ambientes en los cuales tenemos que actuar.

JUSTIFICACIÓN

Promover una excelente convivencia basados en la formación de valores , ya que en estos tiempos el núcleofundamental, que es la familia a dejado de lado las buenas costumbres , omitiendo en los niños y jóvenes la construcción de una personalidad con conciencia para definir lo que es bueno de lo malo. La perdida de valores en nuestra sociedad esta produciendo una niñez y una juventud sin limites y padres incapaces de guiar a sus hijos por el camino del bien.

FILOSOFIA DEL PROYECTO

Esteproyecto es orientado hacia el estimulo de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades intelectuales y contribuimos al desarrollo de la personalidad de los educandos logrando que ellos y ellas sean personas capaces de tomar posiciones frente a los hechos y capaces de valorar la realidad, que objetivamente puedan tomar decisiones, que puedan juzgar sus actos y los de los demás de una maneraconstructiva para evitar caer en los mismos errores. Así habremos llegado realmente a educar, guiar, orientar y formar a los hombres que necesita nuestra sociedad.

FUNDAMENTO LEGAL

La educación para una excelente educación basada en los valores tiene su fundamento legal e LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN donde se incluyen artículos específicos como:

Articulo 5: Los fines de la educación en elnumero uno nos habla sobre el pleno desarrollo de la personalidad sin limitaciones que las que impone los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral , espiritual social, afectiva, ética, cívica, y demás valores humanos.

Articulo 14: En la enseñanza obligatoria nos hable de la educación de la justicia, la paz, lademocracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo, y en general la formación en valores.

OBJETIVOS GENERALES

Reconocer y valor la grandeza de DIOS dentro de la sociedad, amando y agradeciendo a sus semejantes.
Comprender los derechos y deberes que tenemos como estudiantes e hijos.
Orientar a los estudiantes el conocimiento y aprecio sobre los verdaderos valores.
Cultivaractitudes de convivencia, solidaridad, apertura, valoración de los otros, respeto, servicio y entrega a los demás.

ESTRUCTURA CURRICULAR

CONTENIDO PRE- ESCOLAR

CAPITULO 1
“ME RELACIONO”

❖ LOGROS ESPECIFICOS:

-Utilizar sus habilidades manuales en la creación de objetos.
-Mostrar interés al realizar actividades en grupo.
-Relacionarse y compartir con los amigos y amigas que le rodean.- -Crear en los estudiantes los valores de perdón, valoración y amistad para sus amigos.

ACTIVIDADES:

1. Se llevaran a los niños a un parque para que compartan juegos, onces y juguetes, luego se les permitirá conversar sobre lo que hicieron la importancia de tener amigos (as) y compartir con ellos (as). Lo interesante es que todos comenten sus experiencias.
2. Dialogar con losniños (as) que no podemos vivir solos, sino que necesitamos de otras personas para poder realizarse en la vida, realizar una obra de títeres donde se les deje a los estudiantes un mensaje de valorar a los amigos (as).
3. En familia, preguntarle al papá y la mamá el nombre de algunos amigos y amigas y porque sienten estimación por ellos (as)
4. dibujarse con los amigos y amigas, recortar y pegar...