CONVIVENCIA EN LA INSTITUCI N EDUCATIVA
Páginas: 6 (1309 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2015
1. INTRODUCCIÓN.
Actualmente la educación está cambiando de manera acelerada, los cambios en la sociedad han generado desequilibrios, especialmente en la familia donde encontramos la poca preocupación en la formación de los hijos, no debemos olvidar que los padres son los primeros mediadores en el proceso de socialización, y quienes entregarán las primeras herramientas; muchas vecesestos olvidan sus responsabilidades y entregan el cuidado de los hijos a los maestros.
Por otro lado encontramos los maestros, los cuales tienen la labor de instruir y preparar estudiantes competentes, capaces de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante el proceso escolar, así como lograr una empatía con su entorno
En los procesos de formación de losestudiantes influyen la familia, los maestros, los medios de comunicación, las autoridades, los representantes de las Instituciones públicas y privadas y la comunidad; (la convivencia y disciplina juegan un papel importante en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes); la invitación es a establecer y relacionar la convivencia escolar con la disciplina, ya que es la clave para una formaciónintegral, meta que nos hemos trazado en la Institución Educativa “Alberto Acosta Herrera” de Imacita desde el año 2013 y que estamos avanzando lentamente, pues estamos descubriendo que no todos los agentes cumplimos con el rol que nos corresponde.
Hace un mes en una jornada de reflexión, después de un acalorado y prolongado debate, en el que participamos todos los agentes educativos;renovamos el compromiso de seguir realizando las actividades planificadas y orientados por el lema. La razón de ser de una institución educativa es preparar a los ciudadanos para la vida y el trabajo.
2. ÍNDICE.
Introducción 01
Índice02
La convivencia 03
Conclusiones 05
Recomendaciones 06
Bibliografía06
3. DESARROLLO DEL TEMA
La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos, auxiliares en Educación, personal administrativo, padres, madres ycomunidad educativa.
En el espacio escolar, la convivencia se enseña, se aprende y se refleja en los diversos espacios formativos (en el aula, en los talleres, las salidas, los patios, los actos ceremoniales, la biblioteca, etc.), los instrumentos de gestión (el PEI, el Reglamento Interno, el Plan de Trabajo que incluye los 08 compromisos de gestión, etc.), y en los espacios departicipación (CONEI. Municipio escolar, Asambleas de padres de familia, Comité de trabajadores, fiscales escolares, delegados de los estudiante, fiscales ecológicos, etc.), por lo que es de responsabilidad de toda la comunidad educativa.
El Ministerio de Educación inició la elaboración de la Política de Convivencia Escolar como una forma de dar respuesta a la demanda social de fortalecer laconvivencia social, generando las condiciones para que los y las estudiantes se desarrollaran en un contexto pacífico, democrático y armónico. Esta primera versión fue sometida a una serie de consultas con diferentes actores educativos.
Esta Política surge como marco orientador para las acciones que se implementen en el sistema escolar a favor de la formación en los valores y...
1. INTRODUCCIÓN.
Actualmente la educación está cambiando de manera acelerada, los cambios en la sociedad han generado desequilibrios, especialmente en la familia donde encontramos la poca preocupación en la formación de los hijos, no debemos olvidar que los padres son los primeros mediadores en el proceso de socialización, y quienes entregarán las primeras herramientas; muchas vecesestos olvidan sus responsabilidades y entregan el cuidado de los hijos a los maestros.
Por otro lado encontramos los maestros, los cuales tienen la labor de instruir y preparar estudiantes competentes, capaces de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante el proceso escolar, así como lograr una empatía con su entorno
En los procesos de formación de losestudiantes influyen la familia, los maestros, los medios de comunicación, las autoridades, los representantes de las Instituciones públicas y privadas y la comunidad; (la convivencia y disciplina juegan un papel importante en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes); la invitación es a establecer y relacionar la convivencia escolar con la disciplina, ya que es la clave para una formaciónintegral, meta que nos hemos trazado en la Institución Educativa “Alberto Acosta Herrera” de Imacita desde el año 2013 y que estamos avanzando lentamente, pues estamos descubriendo que no todos los agentes cumplimos con el rol que nos corresponde.
Hace un mes en una jornada de reflexión, después de un acalorado y prolongado debate, en el que participamos todos los agentes educativos;renovamos el compromiso de seguir realizando las actividades planificadas y orientados por el lema. La razón de ser de una institución educativa es preparar a los ciudadanos para la vida y el trabajo.
2. ÍNDICE.
Introducción 01
Índice02
La convivencia 03
Conclusiones 05
Recomendaciones 06
Bibliografía06
3. DESARROLLO DEL TEMA
La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos, auxiliares en Educación, personal administrativo, padres, madres ycomunidad educativa.
En el espacio escolar, la convivencia se enseña, se aprende y se refleja en los diversos espacios formativos (en el aula, en los talleres, las salidas, los patios, los actos ceremoniales, la biblioteca, etc.), los instrumentos de gestión (el PEI, el Reglamento Interno, el Plan de Trabajo que incluye los 08 compromisos de gestión, etc.), y en los espacios departicipación (CONEI. Municipio escolar, Asambleas de padres de familia, Comité de trabajadores, fiscales escolares, delegados de los estudiante, fiscales ecológicos, etc.), por lo que es de responsabilidad de toda la comunidad educativa.
El Ministerio de Educación inició la elaboración de la Política de Convivencia Escolar como una forma de dar respuesta a la demanda social de fortalecer laconvivencia social, generando las condiciones para que los y las estudiantes se desarrollaran en un contexto pacífico, democrático y armónico. Esta primera versión fue sometida a una serie de consultas con diferentes actores educativos.
Esta Política surge como marco orientador para las acciones que se implementen en el sistema escolar a favor de la formación en los valores y...
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