Convivencia escolar

PROFESORES/ASISTENTES/APODERADOS


ACTIVIDAD 1: ELABORANDO NUESTRAS NORMAS

Participantes: Docentes, Asistentes de la Educación. Esta misma actividad se puede replicar, en un momento distinto, con los padres y apoderados.

Objetivos:
Facilitar la participación de los docentes en el proceso de elaboración de normas y de sus consecuencias.
Implicarlos en su aplicación.
Hacer que lasnormas respondan a la realidad del colegio, desde la percepción de los docentes.

Desarrollo:
1. Para redactar las normas, se propone agruparlas en las siguientes categorías:
La asistencia a clase y la puntualidad.
El cuidado del aula, del entorno, del material.
Las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.
Actividad académica en general y realización de tareas en particular.Higiene y presentación personal.
2. Para cada una de las normas se indica que se señale una consecuencia ante su incumplimiento, considerando que las consecuencias han de tener las siguientes características:
Carácter educativo y de reparación del daño.
Guardar una relación directa con el tipo de falta cometida.
Orientada a ayudar al infractor a comprender los efectos negativos de su conducta,más que a castigarla.
Que faciliten la reconciliación de las partes cuando se ha producido un conflicto y su resolución si es posible.
3. No conviene detallarlas excesivamente. Se puede partir de la premisa de que es necesario establecer unas “consecuencias generales”, tanto positivas como negativas, que servirán para muchas de ellas y que partirían de los principios de graduación, existencia deagravantes y atenuantes, etc. Un ejemplo sería “En general, ante el primer incumplimiento se intentará la reflexión y que el alumno repare el daño causado. Si es reiterativo el incumplimiento se comunicará a la familia y docente
4. correspondiente teniendo en cuenta la reparación individual y colectiva, etc.”.
5. En esta opción, la elaboración de los procedimientos de intervención se dejaríanpara el equipo encargado del proceso para agilizar el logro del producto.

Para facilitar el trabajo con los docentes/asistentes, se puede utilizar la matriz utilizada con los estudiantes en la Actividad N°2.

Esta misma actividad y la matriz asociada puede utilizarse en el trabajo con Padres y Apoderados, con sus instancias representativas.


















ANEXO: MATRIZNORMAS
CONSECUENCIAS/SANCIONES
Asistencia a clase y Puntualidad

Respetar el procedimiento de ingreso a sus salas de clases

Si un estudiante completa tres atrasos se comunica por escrito al apoderado, comprometiéndolo a mejorar la conducta de su pupilo.
Si un estudiante completa cinco atrasos, el Profesor Jefe cita
a entrevista al apoderado, para comprometerlo a mejorar la
conductade su pupilo
Si el estudiante completa siete atrasos, es suspendido de clases.

-Justificar su inasistencia por escrito por el apoderado, en el mismo día que se reintegra.

Si un estudiante se presenta a clases sin el justificativo respectivo el (la) Asistente solicita por escrito al apoderado, la justificación de la inasistencia.

En caso que el apoderado no responda a esta solicitud, el(la)
Asistente, se cita al apoderado para que justifique personalmente dicha inasistencia.

- Presentar certificado médico cuando la ausencia es por causa de enfermedad y dura más de dos días.

Si un estudiante se presenta a clases sin el certificado médico respectivo, el (la) Asistente solicita por escrito al apoderado, la justificación de la inasistencia.

En caso que el apoderado noresponda a esta solicitud, el (la)
Asistente, se cita al apoderado para que justifique personalmente dicha inasistencia.
Cuidado del aula, del entorno, del material

Colaborar activamente con el mantenimiento del aseo en las
diferentes instalaciones del Colegio). Además no causar
destrozos en forma intencionada o por negligencia en ningún
espacio del establecimiento.
Todo daño a...