Convivencia Escolar

Convivencia escolar y formación de valores

Identificar situaciones de indisciplina o de violencia contribuye a conocer el problema, pero aún falta establecer estrategias para su resolución. Enprimer término, hay que indagar qué hay detrás de las acciones. Por ejemplo, si en un aula se presenta la indisciplina de manera frecuente, probablemente la causa del problema sea la falta decompetencias docentes para organizar el trabajo de manera interesante y eficiente, o se deba a una planeación estrecha que no incluye los saberes previos de los estudiantes, al desarrollo de una clase monótona ono logra establecer un clima de participación y respeto. Por otro lado, una versión limitada de la “disciplina”, puede llevar a diagnosticar que una maestra o un maestro no tienen control de grupoporque no “logra” mantenerlos sentados y callados todo el tiempo. Las manifestaciones de violencia física o verbal entre jóvenes o violencia entre pares, es un fenómeno conocido como bullying. Implicael asedio, maltrato, humillación, llamar por apodos crueles, el robo o daño a sus pertenecías, entre otras conductas que perjudican a quienes la reciben, dejando en ellas o ellos, marcas profundas deuna vida escolar.2 La violencia y las prácticas discriminatorias favorecen la violencia. Así lo dice Gutiérrez3, cuando señala que “quien sufre la discriminación puede terminar por per- der laconfianza en sí mismo y por lo tanto en sus capacidades para tener un desempeño escolar adecuado. Y ese proceso se acentuará si buena parte de su energía se orienta, no al aprendizaje, sino a protegerse delas agresiones de su entorno hostil, predisponiéndolo para el ausentismo, el fracaso y la deserción escolar”. La promoción explícita de habilidades de convivencias, de una cultura de paz y de laresolución no violenta de conflictos son otros de los aspectos presentes en la convivencia escolar. Hay que indagar qué se está haciendo para la creación o fortalecimiento de un clima favorable para el...