CONVIVENCIA ESCOLAR

CONVIVENCIA ESCOLAR:
CASOS Y SOLUCIONES
La cultura de la paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, las naciones, teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos, pero así mismorespetándolos y teniéndolos en cuenta.
Practicar la No violencia activa y rechazar la violencia física, sexual, psicológica, económica, social y en todos sus aspectos, en particular a los más débiles, como son los niños y adolescentes. Hoy en día, existe el llamado "Bullying" que se da mayormente en las escuelas, por lo que debemos educar a nuestros alumnos hacia una cultura de paz y así vivir en unacultura que no tolere la violencia.
Y es lógico, puesto que un número importante de niños se encuentra involucrado en situaciones de malos tratos, conductas violentas y problemas de relación que trascienden la familia y la escuela, determinando, en numerosos casos, la forma de ver el mundo y de resolver los problemas individuales e interpersonales. Esto ha provocado un incremento notable de lasensibilidad social ante ciertas actitudes y conductas que, de habituales, han pasado a tipificarse como lo que realmente son: malos tratos. En cuanto tales, estas prácticas se han incorporado progresivamente a la agenda política como problemas que requieren soluciones urgentes.

• La solución está en “enrollarse” bien con los alumnos. Sin duda llevarse bien con los alumnos es adecuado pero nosuficiente.
Hay que favorecer el ambiente de trabajo.
• En mi clase no se mueve nadie. No hay que confundir autoridad con autoritarismo, lo difícil es conseguir la primera. Hay que favorecer un ambiente adecuado en el que haya un equilibrio en las relaciones así como flexibilidad en las mismas.
Una vez libre de esos pensamientos o creencias hay que ponerse a trabajar.

¿Cómo? Para ello, leaatentamente los casos. Es posible que usted haya vivido alguna de estas situaciones o similares.
Lea las soluciones que se ofrecen para el momento y a largo plazo. Este planteamiento es muy importante ya que, en el primer caso, se ayuda a afrontar o atajar un problema que se da “aquí y ahora”. En el segundo caso, el objetivo es lograr el cambio y la consolidación de una nueva conducta. Así pues, elija loque considere más adecuado.

Propósito: Fomentar una Educación para la Convivencia Pacífica en el aula, asumiendo la escuela como espacio para la formación de habilidades, hábitos, conceptos y vivencias que favorezcan en los alumnos, el desarrollo de actitudes y conductas coherentes con la justicia, valores,  respeto a los derechos humanos, tolerancia,  diálogo y la resolución no violenta deconflictos, así como  lograr que el alumno eleve su nivel de aprovechamiento, despertando el interés de estudio y como resultado una mejora en la relación alumno-docente.
Pasando al renglón número cinco que nos habla de LAS CONDUCTAS DISCRIMINATORIAS, que las más comunes son las siguientes:

a).- Emplear insultos relacionados con la apariencia , raza, etnia, nacionalidad o ciudadania, religión , sexo,identidad, expresión u orientación sexual, discapacidad o caracteristicas físicas
b).- realizar actos de intimidación como amenazar o desafiar a algun miembro de la comunidad escolar , por considerarlas vinculadas a la apariencia, raza, color, etnia nacionalidad, religión, sexo, identidad, expresión u orientacion sexual o discapacidad o caracteristicas fisicas diferentes.
c).- tratar de infligiro causar serios daños fisicos, emocionales o psicologicos a un estudiante o miembro del personal por motivos referidos a la apariencia, raza, color, etnia, etc.

Volvemos a encontrar como pena mínima a la platica entre el alumno y el docente, y por otro lado como pena máxima, la suspensión sugerida por el consejo consultivo escolar continua de 5 a un máximo de 8 días de clases en secundarias...