convivencia humana



LEY 1620 (15 de marzo de 2013).
La convivencia humana como tal siempre ha sido un tema difícil de analizar, ya que existen muchos planteamientos y teorías que creen poder explicarla pero que al final de cuentas ninguno contiene la verdad absoluta del secreto de una buena convivencia. En torno a esta temática que preocupa tanto a la humanidad hoy día, se podría decir, que junto a ella seencuentran involucradas: emociones, sentimientos, pensamientos, creencias, huellas del entorno familiar y en general formas indistintas de ver al mundo y personas que nos rodean. Consideramos que en hora buena se crea la ley 1620 ( 15 de Marzo de 2013) ,como herramienta que ofrece elementos claves para que las instituciones educativas puedan atender y realizar unificadamente acciones concretas parahacer frente a situaciones que ya desde hace mucho tiempo vienen afectando a niños , niñas y adolescentes de nuestro sistema educativo.
Consideramos que para la efectiva aplicación de esta ley se hace necesario que todas las partes involucradas asuman un verdadero compromiso frente a cada una de las funciones y responsabilidades que en esta se consignan.
Pensando un poco en el objeto de laley consideramos que nos enfrentamos a un arduo y complejo trabajo debido a la situación de violencia, intolerancia e injusticia social que vive nuestra sociedad hoy día y lo que se ha de inculcar a nuestros niños niñas y adolescente a través de los ejercicios que plantea esta ley en su objeto.
Creemos que es importante la claridad que nos da esta ley al poder diferenciar una situación deagresión común y cotidiana, natural de cualquier tipo de relación humana, frente a un hecho de acoso escolar que puede desencadenar en situaciones más graves y lamentables.
Es indispensable que los medios de comunicación se involucren de verdad en cumplir con lo que se expone en el parágrafo que aparece en el capítulo II de esta ley. Ya que estos en algunas ocasiones alimentan la violencia eintolerancia que ven nuestros niños, niñas y adolescentes en muchos de los programas que estos emiten.
Al referirnos un poco a la corresponsabilidad que se menciona en el capítulo II artículo 5 de esta ley consideramos urgente que nuestros legisladores se ideen mecanismos que de algún modo pellizquen a los padres de familia o principales cuidadores de estos niños, niñas y adolescente que cada día sealejan más de las instituciones educativas y que generalmente muchos de ellos se hacen los de la vista gorda frente a situaciones que vienen afectando a sus hijos y que no les permite emocionalmente estar dispuestos ni motivados para avanzar en su educación. En otras palabras lo que en las instituciones educativas se hace con las manos al interior de muchas familias se desbarata con los pies.
Laimplementación de esta ley requiere sin duda alguna del trabajo en equipo, y se hace necesario que las instituciones educativas cuenten con un equipo interdisciplinario de apoyo que les facilite la identificación, atención, control y seguimiento de situaciones que de algún modo vienen afectando la convivencia escolar, dado que la intervención del docente solo no basta para una efectiva atenciónde este tipo de casos. Teniendo en cuenta que es una ley que muestra muchas bondades y beneficios, pero requiere de una implementación adecuada, para que se acerque al logro del objeto de la misma.
La ley 1620 ( 15 de Marzo de 2013), es trascendental en la vida de niños, niñas y adolescentes que conforman nuestro sistema educativo ya que les garantiza la defensa y vigilancia de sus derechos, parapropender hacia el desarrollo integral de estos, permitiéndoles poder cumplir así su proyecto de vida.
En lo relacionado a lo que se encuentra planteado en el capítulo II articulo 10 consideramos que el comité distrital que nos representa se encuentra bastante quedado en la puesta en marcha de gran parte de las funciones que se contemplan en esta ley. Empezando por la poca exigencia y...