convivencia pacifica en el contexto escolar

M2A2 “referentes curriculares”
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ESTATAL CULTURAL DE LA LEGALIDAD
El ser humano está en constante aprendizajes desde el nacimiento, si bien es cierto que las primerasenseñanzas se aprenden en el hogar directamente de nuestro padres, todas las experiencias sociales dentro del contexto son determinantes las conductas infantiles pueden variar sin embargo pareciera quecada vez es más difícil para los niños dominar sus propios impulsos y recuperar la calma luego de una frustración o agravio.
Al inicio las influencias sociales suelen ser consistentes debido a que selimitan a la familia inmediata, pero es a lo largo del desarrollo que los niños se percatan de nuevas posibilidades e ideas conflictivas; es en este contexto en el que encontrara con presiones desocialización solidas en la que si se adapta con facilidad es probable que se vuelvan bien adaptados, en el sentido que sus rasgos personales y conducta son satisfactorios para ellos y para otros que sonsignificativos en sus vidas; Sin embargo es probable que experimenten problemas de adaptación si son confundidos por presiones inconsistentes, son incapaces de, o no están dispuestos a adaptarse alas presiones consistentes.
Al inicio las influencias sociales suelen ser consistentes debido a que se limitan a la familia inmediata, éstas son las que ejercen los efectos más poderosos sobre eldesarrollo social de los niños, ya que estos actúan como modelos desde el inicio de sus vidas, actitudes valores, creencias religiosas, políticas; es por eso que en diversos estudios muestran dosdimensiones de conducta paterna; Farrington (1998) indica que hay tres factores familiares relacionados con el riesgo de involucrarse en la violencia escolar:
• Ausencia de afecto y calor emocional entrepadres y madres, y en general, en el grupo familiar que se pone de manifiesto en los primeros años de vida escolar.
• Existencia y uso de violencia física o psicológica en el grupo familiar;...