Convivencia y disciplina democratica

PRESENTACIÓN

Estimados Equipos Directivos, Profesores, Estudiantes y Padres de Familia: Educar para la convivencia responde a una necesidad urgente y requiere de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa (directivos, profesores, personal administrativo, estudiantes y padres de familia), la cual debe tener en cuenta que la convivencia y disciplina escolar democráticabusca a través de un "conjunto de acciones organizadas caracterizadas por relaciones interpersonales democráticas entre todos los miembros de la comunidad educativa, la existencia de un estilo de vida ético y la formación integral"1 de niños, niñas y adolescentes. La convivencia y disciplina escolar debe ser considerada como uno de los pilares de los procesos pedagógicos que se llevan a cabo en elámbito educativo, y a la vez un proceso de aprendizaje en sí mismo. Por ello, ponemos a su disposición el presente material que permitirá no solo compartir las visiones de todos los integrantes de la comunidad educativa con respecto a la convivencia y disciplina escolar sino también, elaborar juntos, de manera consensuada y de acuerdo a las características propias de la institución educativa, unreglamento de convivencia que contribuya a que esta se constituya en un espacio más amigable, seguro e integrado. A continuación señalamos algunas orientaciones metodológicas a tener en cuenta: ¿QUÉ BUSCAMOS? Con esta cartilla brindamos pautas organizativas y metodológicas para la elaboración del reglamento de convivencia y disciplina escolar democrática a partir de la participación plena de toda lacomunidad educativa: profesores, administrativos, auxiliares, padres de familia y estudiantes de tercero a quinto grado de secundaria. ¿CUÁL SERÁ EL RESULTADO FINAL? Un reglamento consensuado de convivencia y disciplina escolar democrática, pertinente, claro y justo. ¿QUÉ ES NECESARIO? Contar con un equipo coordinador estable de trabajo formado por el Director, el Coordinador del Proyecto y otrosprofesores en función a las características propias de la Institución Educativa. Será el conductor de todo el proceso. Determinar día y hora en el calendario anual de actividades de la institución educativa para las reuniones del equipo coordinador y para el desarrollo de los módulos de trabajo con los demás miembros de la comunidad educativa. Redactar un reporte que incluya las conclusionesobtenidas al término de cada módulo, siendo el responsable de su elaboración el equipo coordinador. El reporte deberá ser entregado a la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa, una semana después de la realización de cada módulo. En el caso del quinto módulo, el contenido de este reporte será el bosquejo del reglamento de convivencia y disciplina escolar democrática. Organizar una ceremoniaespecial con toda la comunidad educativa al inicio y al final del proceso.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar Democrática. Lima, 2005.

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"CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA"

Cartilla metodológica

MATRIZ DE MÓDULOS

MÓDULO

PREGUNTAS CLAVES

PARTICIPANTES

PRODUCTO

1."REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA CONVIVENCIA" Orden de losmódulos

¿Cómo es nuestra convivencia? ¿Cómo aporta cada uno de nosotros a la convivencia actual?

Profesores Auxiliares de educación Administrativos Estudiantes Padres de Familia Profesores Auxiliares de educación Administrativos

Aspectos positivos de nuestra Convivencia. Aspectos que queremos cambiar.

2."ANALIZANDO NUESTRO REGLAMENTO DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR"

¿Es vigentenuestro reglamento de convivencia y disciplina escolar? ¿Es necesario revisarlo y reformularlo?

Evaluación de la vigencia y utilidad del actual Reglamento de Convivencia y Disciplina Escolar. Decisión respecto de la necesidad de reformularlo. Ventajas y posibles dificultades de la implementación de la Propuesta de Convivencia y Disciplina Escolar. Cómo solucionar las dificultades detectadas....