Convivencia

Convivencia

Grados: 1º “F turno: tarde

Año: 2009

Juntos y en paz

La escuela abre sus puertas
para que puedan pasar
niños, padres y docentes
de la mano de la paz.

Sin peleas, ni violencia
con amor y con paciencia
construyamos entre todos
una mejor convivencia.

La escuela abre sus puertas
para enseñar y aprender
que nadie se quede afuera
porque hay mucho queaprender

Lorena González

Fundamentación

La convivencia es una situación natural de los seres humanos .Somos seres sociales y desarrollamos nuestras vidas con otros.
La buena convivencia, en cambio, se aprende a lo largo de la vida, es un ejercicio cotidiano que requiere de conocimiento, práctica y esfuerzo.
Convivir es estar y compartir juntos, es una competenciafundamental, que debe adquirir cualquier persona.
La escuela es un espacio privilegiado para enseñar y aprender las habilidades que implican una buena convivencia .Si ofrecemos a nuestros niños y niñas experiencias que le permitan reflexionar ,aceptar las diferencias y las críticas ,participar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse en determinadas situaciones y responsabilizarse de lasadoptadas ,estaremos desarrollando prácticas que las favorezcan.
En una sociedad donde los conflictos no encuentran medios de resolución pacíficos, donde el individualismo asegura el éxito, la educación una vez más tiene la posibilidad de dar una respuesta educativa diferente que muestre alternativa de solución más eficaz.
Si los niños aprenden a desarrollar una buena convivencia escolar, serán capacesde trasladar y ejercer sus vivencias en otros ámbitos, y estaremos fortaleciendo los cimientos de una sociedad democrática, construida por ciudadanos capaces de elaborar responsable y libremente un proyecto personal y comunitario, basado en el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y la paz.
El principal objetivo es formar personas activas, conscientes de sus derechos y obligaciones,sensibles y solidarias con las circunstancias de los demás y con el entorno en el que vivimos.

Objetivos

 Conocerse y valorarse ellos mismos y a los demás respetando sus diferencias.
 Construir, aceptar y practicar normas de convivencias basadas en el respeto y la cooperación.
 Expresar sus propios puntos de vistas y aceptar los de los demás.
 Reflexionar sobre los mensajes que reciben delentorno para desarrollar un pensamiento crítico.
 Realizar acuerdos grupales, mediantes el diálogo y la negociación.
 Tomar decisiones y aceptar sus consecuencias responsablemente en los diferentes niveles de la vida comunitaria con actitudes tolerantes, generosas y solidarias.

Contenidos conceptuales

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
 Respeto por las normas de convivencia familiar,escolar, de otros grupos e instituciones de pertenencia y / o referencia.
 Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas de trabajo, juegos, deportes, etc.
 Iniciación en los valores que se ponen en juego en la vida democrática

CIENCIAS SOCIALES
 El espacio geográfico: el aula de mi escuela. Dependencias. El mobiliario y los objetos
 Higiene del lugar
 La familia y la escuelaCIENCIAS NATURALES

 El cuerpo humano: características morfológicas externas.
 El cuidado del cuerpo: higiene personal

LENGUA
 Diferentes situaciones comunicativas.
 Códigos lingüísticos y paralingüísticos

 Escucha atenta y comprensiva de textos literarios (cuentos, poesía, adivinanzas, trabalenguas, colmo, chistes.
 Conversación espontánea o guiada
 Narración: relato deexperiencias vividas
 Vocabulario de uso coloquial
 Características de distintos portadores de textos.

MATEMÁTICA
 Relaciones espaciales: posición, proximidad, interioridad, dirección.
 Agrupamientos
 Correspondencia termino a término
 Seriación
 Clasificación.
 Problemas
 Operaciones.
 Cálculos.
 Registro de datos

Contenidos procedientales

Habituar al saludo y...