convivencia

“MI PRIMERA APLICACIÓN DE LA METDOLOGÍA
CONSTRUCTIVISTA EN LA CLASE DE HISTORIA”

Durante mi jornada de práctica docente I, realizada en la comunidad de San José Tilapa, en la EscuelaSecundaria Técnica No. 95, en el salón de 3°, grupo “A”, realice una serie de actividades en dos sesiones y media que la profesora titular de la signatura de Historia misma de mi especialidad me otorgo,durante estas dos sesiones y media consistió en dar frente al grupo la clases aplicando algunas actividades.

Después de haber realizado mi práctica y de haber observado el modo de enseñanzade la profesora titular me percate que los alumnos son mas autodidactas en la forma de trabajar con el modelo que yo les lleve que fue el constructivista, ya que la maestra aplica la formaconductista, los alumnos respondieron favorablemente, para hacer sus tareas de investigación, sus mapas mentales, hasta en la forma de explicarlos, ya que conforme a lo que ellos mismos habíaninvestigado, con esto quiero decir que ellos formaron su propio conocimiento y al mismo tiempo su propio aprendizaje.

Me pude percatar que de las actividades aplicadas en ese grupo, fueron muy dinámicasy eso para los alumnos les pareció muy interesante, también resolví algunas dudas que los alumnos tenían, dando opiniones sobre el tema para así formar un pensamiento crítico y relacionarlo conla vida actual, ya que veíamos que en esa época y con otro nombre aun se sigue manejando en nuestra actualidad y que tanto nos beneficiaba y cuanto nos perjudicaba como sociedad
y cuandorepercutió en esa época.

Mi forma de enseñanza fue un tanto más constructivista que en la forma de enseñar de la maestra fue un tanto muy diferente, para mí fue una buena estrategia ya que losalumnos deben hacer y formar su propia pasión por conocer la historia, y eso lo pude lograr para que se interesaran buscaban sobre la historia que había pasado en su propia comunidad.