Convivencia

Manual de Apoyo para Fortalecer los Consejos Escolares

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MANUAL DE APOYO PARA FORTALECER LOS CONSEJOS ESCOLARES RESPONSABLES ACADÉMICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Jefe Unidad de Apoyo a la Transversalidad René Donoso S. Vice-Coordinadora Unidad de Apoyo a la Transversalidad Débora Solis M. DESARROLLO DE CONTENIDOS: Componente Ciudadanía Patricio Oyarzún R. Valeska Carbonell M. CarmenCaballero C. Jorge Figueroa F. Componente Convivencia Escolar Rosita Palma S. Enrique Azúa H. Equipo Sexualidad María de los Ángeles Bravo O. Claudia Alarcón E. Fotografías Archivo Unidad de Apoyo a la Transversalidad División de Educación General Ministerio de Educación Derechos Reservados: Ministerio de Educación Inscripción N° 147.292 ISBN 956 - 292 - 105 - 0 Primera Edición, Impresión LitografíaValente Ltda.

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Manual de Apoyo para Fortalecer los Consejos Escolares

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ÍNDICE
PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN Presentación General de Actividades 7 9 11

MÓDULO 1: Institucionalización de los Consejos Escolares en el Sistema Educacional Chileno 13 Introducción 15 Presentación de Actividades del Módulo 16 Unidad I: FundamentosLegales de los Consejos Escolares 1. Ordenamiento Jurídico 2. Normas en Educación 2.1. Fundamentación legal de los Consejos Escolares 2.1.1. Ley Nº 19.979 2.1.2. Reglamento Consejos Escolares. Decreto N° 24 Unidad II: Fundamentos Pedagógicos de los Consejos Escolares 1. Objetivo de los Consejos Escolares 1.1. Sentido de los Consejos Escolares 1.1.1. ¿Por qué los Consejos Escolares? 1.1.2. ¿Para quélos Consejos Escolares? 1.2 La participación social y democrática en el ámbito escolar 1.2.1. Integración de la comunidad escolar 1.2.2. Representación Social 1.2.3. Confianza Recíproca 1.2.4. Participación 1.2.4.1. Tipificación de los niveles de participación 1.2.5. Ciudadanía Unidad III: Constitución de un Consejo Escolar 1. Conformando un Consejo Escolar 1.1. ¿Quiénes deben participar en unConsejo Escolar? 1.2. ¿Quiénes pueden participar en un Consejo Escolar? 2. Constituyendo un Consejo Escolar 2.1. ¿Cuándo se constituye un Consejo Escolar? 2.2. ¿Cuándo se conforma un Consejo Escolar? 2.2.1. Organización interna del Consejo Escolar 2.3. ¿Cómo funciona el Consejo Escolar? 3. Reglamento Interno 3.1. Contenidos de un reglamento interno para el Consejo Escolar Bibliografía 17 17 19 20 20 2123 23 23 23 25 29 29 30 31 34 37 49 43 43 43 43 44 44 45 45 46 46 46 54

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MÓDULO 2: Funciones y Área de acción de los Consejos Escolares Introdución Presentación de Actividades del Módulo Unidad I: Mejorar la convivencia y apoyar en la formación integral de los estudiantes 1. Convivencia Escolar 1.1. Marco legal y principios queorientan la política de Convivencia Escolar 1.1.1. Marco legal 1.1.2. Principios que orientan la política de Convivencia Escolar 1.1.3. Normativa Escolar 1.1.4. Procedimientos de abordaje pacífico de conflictos 1.2. ¿Qué es el reglamento de Convivencia Escolar? 1.3. Atribuciones del Consejo Escolar en relación a la Convivencia Escolar 2. La Educación en Sexualidad 2.1. Educación en Sexualidad en laInstitución Escolar 2.2. Nuevos temas que desafían a la Institución Escolar en materia de Educación Sexual 2.2.1. Embarazo adolescente: maternidad/paternidad adolescente 2.2.2. Violencia y Sexualidad 2.2.3. Abuso Sexual Infantil 2.2.4. Discriminación y Orientación Sexual 3. Prevención y Promoción 3.1. Seguridad Escolar 3.1.1. Prevención de Riesgos–Autocuidado 3.1.2. Seguridad de Tránsito 3.1.3.Seguro Escolar 3.2. Prevención del Consumo y Tráfico de Drogas 3.2.1. Objetivos de la prevención en el ámbito escolar Unidad II: Apoyo a la Gestión Escolar 1. Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar 1.1. ¿Qué entendemos por Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar? 1.2. ¿Cómo evaluar la Gestión Escolar? 1.3. ¿Cómo se organiza el SACGE? 2. Consejo Escolar:...