convivencia

La convivencia en la escuela se ha convertido en los últimos tiempos en un tema importante de reflexión a tenor con el contexto humano, económico, social y cultural que afectan el equilibrio de lasociedad con variadas expresiones de violencia e inseguridad.
A la escuela que hasta hace unas décadas brindaba una educación homogénea, cuyo interés se centraba primordialmente en los temas deestudios y de las normas de disciplina para el desarrollo del estudiante conjugando las ciencias con las humanidades, le ha seguido una escuela, que sin descuidar esos temas, toman fuerza los vínculos y lasrelaciones interpersonales, la apertura de la escuela a los reclamos de los contextos históricos y por ende con la necesidad de construir una convivencia que haga posible los aprendizajesdemocráticos de respeto y participación junto con la formación ética de los estudiantes y su relación con el desarrollo del país. La educación tiene el potencial de lograr que la democracia en su sentido originaly amplio se afiance en la base cultural de la sociedad, es decir, en la escuela, potencial que conlleva la necesidad de una convivencia proactiva en el seno de toda la comunidad educativa. En laescuela actual, familias, maestros, estudiantes, personal de apoyo, en una palabra la comunidad educativa, entendemos por “convivencia escolar” el conjunto de interrelaciones que tienen lugar en laescuela entre los diferentes actores vinculados con las tareas de la enseñanza y del aprendizaje. Con este motivo en la escuela se suscitan muchas y diversas situaciones esperadas e inesperadas, tensionesinstitucionales o personales, adecuaciones y cambios, intereses personales con situaciones que guardan intereses comunes, etc. pero todas ellas entrañan un aspecto de enseñanza y otro de aprendizaje.En todas ellas se puede encontrar o no la posibilidad de aprender a ser mejores personas, interrelacionándonos con otras para trabajar y crecer, para compartir y vivir bien.
ALUMNOS
 Deberán...