Convivencia

VIII. Promoción Escuelas Saludables para el Aprendizaje

Junaeb y el Programa de Salud del Estudiante ponen a disposición de profesoras y profesores esta información sobre Escuelas Saludables para el Aprendizaje . Nuestro objetivo, es contribuir a promover estrategias sistemáticas sobre autocuidado y estilos de vida saludable de alumnos(as), profesores(as), apoderados y comunidad educativa engeneral.

Manual de salud Escolar

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VIII. PROMOCIÓN DE ESCUELAS SALUDABLES PARA EL APRENDIZAJE

¿A quién va dirigido?
Especialmente a los profesores. No obstante los contenidos deberán ser compartidos y trabajados con los a lumn os, apode rado s,p erson al administrativo y comunidad en general.

¿Qué buscamos con ello?
Una activa participación del profesor respecto de la¡mplementación de la estrategia de escuelas saludables, contribuyendo de esta forma a mejorar la salud de las comunidades escolares.

miembros realizan actividades que contribuyen a elevar el nivel de salud de la comunidad educativa, donde se involucra además a los sectores de salud y educación en un trabajo conjunto. Promueven la formación de generaciones futuras con conocimientos, habilidades,destrezas y sentido de la responsabilidad para cuidar de manera integral su salud, la de su familia y comunidad.

Médicos (oftalmología, otorrino, columna).

¿Cómo hacemos para que esto pase al interior de la escuela?
1. Conformemos un equipo de trabajo para escuelas saludables. Motivemos, sensibilicemos y comprometamos a niñas, niños, docentes y comunidad para construir una Escuela Saludable para elAprendizaje.

2.

Una escuela Saludable para el Aprendizaje (OMS):
• Educa para la salud con enfoque integral. Crea y mantiene entornos salu dables. Provee de servicios de salud y alimentación sana.

¿Cómo participar?
JUNAEB, contribuye a esta estrategia nacional, seleccionando y asesorando a comunidades educativas interesadas en elaborar planes de "Escuelas Saludables para elAprendizaje" con una duración de 3 años a fin de promover un proceso de desarrollo y de instalación de habilidades y destrezas en este ámbito. Mayor información, www.junaeb.cl • •

Los Contenidos o Componentes de una Escuela Saludable para Chile corresponden a:
Factores protectores Psicosociales, Alimentación Sana, Actividad Física (Deporte y recreación), Medio Ambiente, Salud Oral, Vida sana sin tabaco,alcohol y drogas, Servicios
Manual de S a l u d E s c o l a r

Una escuela Saludable para el Aprendizaje
Es un Centro educacional, donde sus

VIII. PROMOCIÓN DE ESCUELAS SALUDABLES PARA EL APRENDIZAJE

3.

Hagamos un diagnóstico: - Identifiquemos los problemas de salud en la comunidad educativa. - Ordenemos los datos y compartámoslo con la comunidad.

•

Indicadores que nos van darcuenta cuanto de nuestro producto esperado se cumplió. Actividades - contenidos. Quién o quiénes serán los responsables de coordinar y realizar cada una de las actividades. Cuando se llevaran a cabo (cronograma). Cuántos y qué tipo de recursos necesitaremos (materiales, humanos, infraestructura,etc). Momento para hacer seguimiento de las acciones de cada plan (mensual, trimestral, semestral,etc.). Definir momentos de evaluación del plan. 3. 3.

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que se planteen en este sentido respecto a la conducción, alianzas externas, registro, información y a n á l i s i s de indicadores educacionales, medición y evaluación de los componentes que selecciona intervenir. 2. 2. Gestión Curricular : Todos las estrategias que lleva a cabo la escuela para asegurar la sustentabilidad de su propuestacurricular. Existe disponibilidad del "Rutero" en la Unidad de Transversalidad del MINEDUC que orienta esta tarea. Cabe señalar que los contenidos o componentes de una escuela saludable para Chile corresponden a: Factores protectores Psicosociales, Alimentación Sana, Actividad Física (Deporte y recreación),Medio Ambiente, Salud Oral, Vida sana sin tabaco, alcohol y drogas, Servicios 4. 4....