Convivencia

RESUMEN

Este trabajo desea primeramente mostrar las características del “tipo humano” que caracteriza la sociedad en que viven nuestros jóvenes y que generan en ellos el estado de desánimo y abandono en ellos .Se tomará como punto de partida las vivencias que se dan en los centros del conurbano bonaerense, dado que las mismas tienen características de población propias. Una vezpresentadas las mismas , se analizarán formas sencillas para mejorar la convivencia en las escuelas . Finalmente se citarán algunos proyectos en marcha que mejoran la convivencia





















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ÍNDICE


Resumen…………………………………………………………………..i
Índice…………………………………………………………………….. ii
Introducción……………………………………………………………… 1Desarrollo………………………………………………………………….2
1-Algunas características del “tipo humano” que se desarrollan
en el conurbano bonaerense…………………………………………..2
2-La escuela frente a la situación actual de fragmentación
social y soledad del joven………………………………………………4
3.1-Tres aspectos a tener en cuenta para superar los
conflictos en la escuela …………………………………………………5
3.1.1-Aprender a dialogar……………………………………………….5
3.1.2-Aprender a convivir y ser solidarios …………………………….64- Proyectos de convivencia…………………………………………….9
4.1-Cómo organizarse…………………………………………………...9
5-Experiencias que han mejorado la convivencia
en diferentes instituciones……………………………………………..10
5.1-Proyecto de Pastoral……………………………………………….10
5.1.1-Objetivos generales ……………………………………………..10
5.1.2-Actividades que se llevan a cabo………………………………10
5.1.3-Agentes de la pastoral (roles y funciones)……………………11
5.1.4-Características de los agentes de pastoral……………………13
5.2-Escuelas de perdón y reconciliación
ES. PE. RE. (Colombia)………………………………………………..14
5.2.1-¿Qué son y Como surgieron?................................................ 14
5.2.2-Responsables (animadores)…………………………………….14
5.2.3-Forma de trabajo y materiales …………………………………14
5.2.4-Estructura de los encuentros……………………………………15
Conclusión……………………………………………………………… 16
Bibliografía………………………………………………………………. 17















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INTRODUCCIÓN


No podemos hablar de convivencia sin tener en cuenta el contexto en que nuestros jóvenes transcurren sus vidas cotidianas .
Se citan a continuación características del contexto social y familiar
Lafamilia: Se encuentra fragmentada esto ocasiona: falta de comunicación, pérdida de vínculos afectivos, soledad . En la actualidad se habla más de pareja que de familia, noviazgo o matrimonio.
La sociedad: Ha perdido los valores y las creencias esto trae aparejado un profundo desamparo.
La búsqueda de Dios: Difusa. Se vive un humanismo sin Dios. Esto trae como consecuencia una creciente orfandad dela humanidad .
Existen no obstante “ofertas masivas” que ponen a la religión centrada en sentirse bien, más que en vincularse con Dios y sus enseñanzas.
Nuestros jóvenes están inmersos en esta sociedad que lejos de orientarlos y contenerlos los desorienta y abandona en el momento de tomar decisiones fundamentales para su vida.







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Desarrollo
1-Algunas características del“tipo humano” que se desarrollan en el conurbano bonaerense

-Tipo humano de conciencia autónoma: El hombre no tiene contacto con la naturaleza.
Piensa que todo es obra del hombre y que todo es éticamente posible de resolver.
La mediación religiosa del hombre de la ciudad es el hombre mismo.

- Tipo humano de mentalidad abierta: El hombre convive con diferentes ideologías; sin familiapatriarcal, sin valores familiares comunes.

-Tipo humano dinámico: La cultura urbana es lineal; siempre va en busca de algo nuevo, esto se ve claramente en que los avances tecnológicos no crearon espacios de descanso, por el contrario se instaló una fiebre por la producción y el éxito.
En la ciudad el espacio es...