convivencia

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Desarrollo del valor del respeto para
favorecer la convivencia a través de actividades dramáticas
en niños de tres años

Tesis para optar el Título de Licenciado en Educación con especialidad en
Educación Inicial que presenta la bachiller:

Nora Ysabel Grados Melo Vega

Asesora: Dra. Clara Jessica Vargas D’Uniam

SanMiguel 2013

AGRADECIMIENTOS

A Mamá y Papá.
A Chabuca.
A las personas que siempre confiaron en mí.

RESUMEN

La presente tesis es un proyecto de innovación educativa que busca desarrollar el
valor del respeto en niños de tres años a través de actividades dramáticas, con el fin
de favorecer la convivencia en el aula.
El interés por desarrollar este tema surge luego de realizarnuestras prácticas pre
profesionales con un grupo de niños de tres años de edad. Éstos presentaban
dificultades para relacionarse con sus pares, lo cual no permitía que se diera una
adecuada convivencia en el aula. Los niños no expresaban en forma oral sus
necesidades, sino que lo hacían golpeando o llorando ante situación que no era de
su agrado.
Para responder a esta problemática, consideramosnecesario presentar una serie de
actividades para fomentar actitudes de respeto hacia el otro como conversar, utilizar
palabras de cortesía, compartir, no golpear, entre otros. La estrategia propuesta es
la dramatización, ya que era una de las actividades favoritas del grupo de niños con
el que se trabajó, ya que se estaban iniciando en el desarrollo del juego simbólico.

INDICE
Pág.INTRODUCCIÓN

I

I. JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN 1

II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1 Los valores y la convivencia en el aula

4
5

2.1.1 Aspectos conceptuales

6

2.1.2 La convivencia y su importancia

9

2.1.3 El desarrollo de los valores en los niños

10

2.2 La dramatización infantil

13

2.2.1 Definición

14

2.2.2 Objetivos de ladramatización

15

2.2.3 Evolución

17

2.2.4 Juego simbólico

18

2.3 Relación entre la dramatización y la adquisición de valores en el aula

20

III. DISEÑO DEL PROYECTO

22

3.1 Título del proyecto

22

3.2 Descripción del proyecto

22

3.3 Objetivos del Proyecto de Innovación

22

3.4 Estrategias y actividades a realizar

22

3.5 Recursos humanos

44

3.6 Monitoreo yevaluación

44

3.7 Sostenibilidad

44

3.8 Presupuesto

45

3.9 Cronograma

45

IV. FUENTES CONSULTADAS

47

V. ANEXOS

50

INTRODUCCION

En el marco de la Práctica Pre- Profesional en el nivel de Educación Inicial, se
detectó el problema que generó el interés para el presente proyecto de innovación
educativa.

El grupo de niños con el que se realizó la prácticatenía aproximadamente tres
años y presentaba dificultades para relacionarse con sus pares, lo cual afectaba
a la convivencia en el aula.

Si bien es cierto, que el egocentrismo es una las características de esta edad, los
niños presentaban conductas que dificultaban la interacción entre ellos. Entre
éstas podemos encontrar llantos, golpes, falta de expresión oral, poca tolerancia,
etc.Frente a esta problemática, se propone el proyecto, el cual busca favorecer el
desarrollo del valor del respeto en los niños a través de una actividad cercana a
ellos, la dramatización.

Consideramos importante favorecer el desarrollo del valor del respeto debido a
que forma parte del desarrollo integral del niño. Para que éste pueda
desenvolverse adecuadamente en la sociedad, deberá deaprender primero
ciertas conductas de su grupo más cercano, la escuela y la familia. Por ello es
importante trabajar este tema en el seno de la familia, pero también en la escuela,
ya que es el lugar donde pasan la mayor parte del tiempo durante el día, y donde
interactúan con mayor frecuencia con sus pares, convirtiéndose así en un espacio
de interacción muy similar a lo que será en el futuro la...