Convivir Y Crecer Con Igualdad De Oportunidades

Convivir Y Crecer Con Igualdad De Oportunidades
Durante mucho tiempo se penso en la mujer como un ser inferior no tan importante como el hombre y por ello se le nego participacion politica ycon ello el derecho de votar. Se le discrimino en los hogares encargandole muchas tareas que estaba obligada a hacer, con ello se cometian acciones contrarias a la equidad.
En forma congruente con esainequidad generaron durante mucho tiempo abusos por parte de los hombres de los cuales fueron victimas las mujeres, los medios de comunicacion presentaron a la inequidad como algo natural y permitidosin ponerse a pensar en que mujeres y hombres somos iguales ante la ley.
Separar a los niños y niñas en centros escolares segregados impide abordar una enseñanza realmente coeducativa. Sin embargo,el mero hecho de convivir juntos no implica que se trabaje para evitar las limitaciones que se imponen a cada género. No debemos confundir coeducación con el simple hecho de tener escuelas donde niñasy niños están en las mismas clases (esto sólo es educación mixta). Sin embargo, pensar que si tratamos igual a niñas y a niños estamos haciendo coeducación también es equivocarnos.
Existen diferenciassociales previas a la asistencia escolar de nuestro alumnado. Si los tratamos igual no modificamos estas diferencias sociales. Tratar igual es eternizar las diferencias. Precisamente porque existenexpectativas sociales diferentes para chicos que para chicas hace falta una actuación diferenciada. Obviamente, también debe haber aspectos en los que hará falta tratarlos conjuntamente y del mismomodo. Por lo tanto, se propone que haya un triple tipo de acción:
Acciones dirigida a todo el alumnado -.
Acciones dirigidas específicamente a las chicas -.
Acciones dirigidas específicamente a loschicos -.
Respeto el alumnado inmigrante debemos actuar conociendo el patrón cultural e incluirlo a partir de sus diferencias.
La sociedad contemporánea a tomado conciencia de los problemas sociales...