Convocatoria de Ayudas de Proyectos de Investigaci n Cient fica y

Convocatoria de Ayudas de Proyectos de Investigación Científica y
Desarrollo Tecnológico (2003)
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DIVERSIDAD CULTURAL YLOGROS DE LOS
ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN OBLIGATORIA.

Informe de investigación
Equipo de investigación
Teresa Aguado Odina (Directora).
Beatriz Álvarez González
Belén Ballesteros Velázquez
JoséLuis Castellano Pérez
Inés Gil Jaurena
Caridad Hernández Sánchez
Catalina Luque Donoso
Patricia Mata Benito
Mª Fé Sánchez García
José A. Téllez Muñoz
Enero 2007.

El proyecto de investigación seplanteó inicialmente a partir de los resultados de un estudio previo titulado “Diversidad cultural e igualdad escolar. Diagnóstico de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales”(MEC/CIDE, 1999) en el que se establece un modelo causal que explica relaciones entre características de los estudiantes, procesos de enseñanza y resultados académicos en contextos escolares. Una de lasaportaciones de este estudio fue la elaboración y aplicación de escalas de observación para ser utilizadas en centros y aulas. La reflexión provocada por este trabajo, así como otras actividades delgrupo en ese momento, nos llevó a revisar algunas de las premisas de aquel estudio inicial.
La finalidad de la investigación es contribuir a la mejora de la escuela mediante el estudio de lasrelaciones entre diversidad cultural de los estudiantes y los logros escolares en la enseñanza obligatoria. Nos planteamos averiguar qué es lo que sucede realmente en las escuelas en relación con ladiversidad cultural de los estudiantes; si lo que allí sucede es lo que esperamos y si responde a lo que sus propios actores dicen que sucede. Queremos saber si lo que sucede en las escuelas en relación con ladiversidad cultural de los estudiantes explica los resultados de éstos. Si los resultados están relacionados con el reconocimiento de su diversidad. Además averiguar si estas explicaciones...