Convocatoria
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2011
PROPUESTA DE CRITERIOS DE SELECCIÓN
HOMENAJE Y RECONOCIMIENTO DE MAESTROS EDUCADORES AMBIENTALES DEL DISTRITO CAPITAL
1. Objetivo del evento
Reconocer y rendir homenaje a “líderes” Maestros Educadores Ambientales que en el marco del trabajo, compromiso y amor por la gestión y/o educación ambiental han venido aportando en la construcción de una ética Ambiental en el DC, armonizandolas relaciones entre los seres humanos y entre estos con el entorno natural en el marco del desarrollo humano integral y el desarrollo Sustentable del Distrito Capital.
2. Tiempos de preselección: del 21 de enero al 15 de febrero del 2011
3. Contextualización del proceso de preselección y selección de los maestros educadores ambientales 2011
La presente propuesta esta soportada enlos criterios discutidos y acordados en la Secretaría Técnica del Comité Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA Territorio Bacatá y de acuerdo a la experiencia obtenida en el proceso 2010, cuyos objetivos fueron similares.
Para este año, se establecen tres categorías con los siguientes criterios:
|Criterio |Características/Evidencias|Definición o aproximación conceptual |
|Liderazgo |Referenciar tres acciones concretas que evidencien |El líder es aquel que construye las mejores |
| |este criterio en contexto |condiciones para que el grupo que lidera avance,|
| ||posee capacidad de gestión, es respetado y |
| | |admirado por su grupo. Piensa en el bienestar |
| | |común y no individual. |
|2.Impacto y rango deacción |Destacar logros generados en el territorio o con su |Desarrolla, apoya o construye procesos proyectos|
| |comunidad |o propuestas cuyo efecto es evidente. Espacios |
| | |con quienes interactúa : colegio, Barrio,|
| | |Distrito |
|3.Tiempo |Continuidad en el proceso que realiza (mínimo dos |Hace referencia a la trayectoria de trabajo y |
| |años en colegios) (mínimo un año para la Red Juvenil |estarelacionado con el impacto, acciones |
| |Ambiental de la SED) |favorables con el ambiente que se mantiene en el|
| | |tiempo |
|4.Participación |Pertenece o interactúa con otrosprocesos como CAES, |Hace parte de diferentes grupos de trabajo en |
| |Redes Juveniles, CLEA, CIDEA, CAL, MESAS, Redes etc. |donde aporta desde su experiencia y |
| | |conocimientos con acciones claras para el logro |
| ||de los objetivos |
|5.Producciones |En términos de publicaciones , investigaciones |Elabora escritos de interés ambiental para la |
| | |comunidad aportando en la producción de |
|...
HOMENAJE Y RECONOCIMIENTO DE MAESTROS EDUCADORES AMBIENTALES DEL DISTRITO CAPITAL
1. Objetivo del evento
Reconocer y rendir homenaje a “líderes” Maestros Educadores Ambientales que en el marco del trabajo, compromiso y amor por la gestión y/o educación ambiental han venido aportando en la construcción de una ética Ambiental en el DC, armonizandolas relaciones entre los seres humanos y entre estos con el entorno natural en el marco del desarrollo humano integral y el desarrollo Sustentable del Distrito Capital.
2. Tiempos de preselección: del 21 de enero al 15 de febrero del 2011
3. Contextualización del proceso de preselección y selección de los maestros educadores ambientales 2011
La presente propuesta esta soportada enlos criterios discutidos y acordados en la Secretaría Técnica del Comité Interinstitucional de Educación Ambiental CIDEA Territorio Bacatá y de acuerdo a la experiencia obtenida en el proceso 2010, cuyos objetivos fueron similares.
Para este año, se establecen tres categorías con los siguientes criterios:
|Criterio |Características/Evidencias|Definición o aproximación conceptual |
|Liderazgo |Referenciar tres acciones concretas que evidencien |El líder es aquel que construye las mejores |
| |este criterio en contexto |condiciones para que el grupo que lidera avance,|
| ||posee capacidad de gestión, es respetado y |
| | |admirado por su grupo. Piensa en el bienestar |
| | |común y no individual. |
|2.Impacto y rango deacción |Destacar logros generados en el territorio o con su |Desarrolla, apoya o construye procesos proyectos|
| |comunidad |o propuestas cuyo efecto es evidente. Espacios |
| | |con quienes interactúa : colegio, Barrio,|
| | |Distrito |
|3.Tiempo |Continuidad en el proceso que realiza (mínimo dos |Hace referencia a la trayectoria de trabajo y |
| |años en colegios) (mínimo un año para la Red Juvenil |estarelacionado con el impacto, acciones |
| |Ambiental de la SED) |favorables con el ambiente que se mantiene en el|
| | |tiempo |
|4.Participación |Pertenece o interactúa con otrosprocesos como CAES, |Hace parte de diferentes grupos de trabajo en |
| |Redes Juveniles, CLEA, CIDEA, CAL, MESAS, Redes etc. |donde aporta desde su experiencia y |
| | |conocimientos con acciones claras para el logro |
| ||de los objetivos |
|5.Producciones |En términos de publicaciones , investigaciones |Elabora escritos de interés ambiental para la |
| | |comunidad aportando en la producción de |
|...
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