Convocatoria

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 28 de noviembre de 2013
Tabla de contenido


¿Qué es la química?
Es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reaccionesquímicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la revolución química.
Las disciplinas de la química se han agrupado según la clase de materiabajo estudio o el tipo de estudio realizado.

¿Qué tipos de química existen?
La química cubre un campo de estudios bastante amplio, por lo que en la práctica se estudia de cada tema de maneraparticular. Las seis principales y más estudiadas ramas de la química son:
a) Química inorgánica: Síntesis y estudio de las propiedades eléctricas, magnéticas y ópticas de los compuestos formados porátomos que no sean de carbonos.
b) Química orgánica: síntesis y compuestos que se basan en cadenas de carbono.
c) Bioquímica: Estudia las reacciones químicas en los seres vivos, estudia el organismo ylos seres vivos.
d) Química física: Estudia los fundamentos y bases físicas de los sistemas y procesos químicos. Entre sus áreas de estudio de estudio más importantes se incluyen la termodinámicaquímica, la cinética química, la electroquímica, la mecánica estadística y la  espectroscopia. Usualmente se la asocia también con la química cuántica y la química teórica.
e) Química industrial: Estudialos métodos de producción de reactivos químicos en cantidades elevadas, de la manera económicamente más beneficiosa.
f) Química analítica: Estudia los métodos de detección y cuantificaciones unasustancia en una muestra. Se subdivide en cuantitativa y cualitativa.
La diferencia entre la química orgánica y la química biológica es que en la química biológica las moléculas de ADN tienen una historiay, por ende, en su estructura nos hablan de su historia, del pasado en el que se han constituido, mientras que una molécula orgánica, creada hoy, es sólo testigo de su presente, sin pasado y sin...
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