convocatoria

La filosofía (del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, «amor por la sabiduría»)1 es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mentey el lenguaje.2 3 4 Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, el esoterismo, la mitología y la religión por suénfasis en los argumentos racionales por sobre los argumentos de autoridad,5 y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica,6 sea mediante el análisis conceptual,7 los experimentos mentales,8 la especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de los datos empíricos.
La ética es una rama de la filosofía que se ocupa delestudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexión y la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en laAntigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivelindividual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro.
La moral o moralidad (del latín mos, moris, ‘costumbre’) son las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o laconducta de un ser humano en relación a la sociedad (normas sociales), a sí mismo, y a todo lo que lo rodea.Otra perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer o evitar para conservar estabilidad social.1
El término «moral» tiene un sentido opuesto al de «inmoral» (contra la moral) y «amoral» (sin moral). La existencia de acciones y actividades susceptibles de valoración moral se fundamenta en el ser humano como sujeto de actos voluntarios. Abarca la acción de laspersonas en todas sus manifestaciones, además de que permite la introducción y referencia de losvalores.

Juego:
Actividad motriz lúdica, de corta
duración, con reglas simples y que
moviliza las capacidades del practicante sin grandes exigencias físicas ni complejidades técnicas
 
Inmaduro,
capacidades
limitadas
 
 
SER
 
Deporte:
Actividad motriz lúdica, de larga
duración, con reglascomplicadas,
movilizando las capacidades a to-
pe y utilizando destrezas y tácticas
complejas.
 
Plenitud en 
sus capacidades
La iniciación deportiva no es la práctica de un deporte en sí, sin importar la edad, ya que antes de tiempo lleva al fracaso debido a la insuficiente madurez motriz y destreza de los deportes. Tampoco se puede postergar la iniciación deportiva demasiado tarde y no sepuede pasar directamente a la práctica deportiva.
La iniciación deportiva se puede considerar como una evolución en el juego, en donde las reglas se complican y los elementos motrices son, por norma general, más complejos.
Objetivos de la iniciación deportiva:
- Cooperar en la formación física, intelectual y afectiva.
- Adiestramiento técnico para la adquisición de habilidades específicas que sedesarrollarán en los deportes.
Cuándo:
Los niños de Infantil o primer ciclo de Primaria son poco maduros, incapaces de valerse, viven en un mundo imaginativo y están faltos de atención prolongada. No cabe el predeporte o el deporte, pues las exigencias están por encima de sus posibilidades.
Es a partir del segundo ciclo de Primaria cuando salen del mundo irreal, tienden a asociarse y adquierencierta capacidad motriz y equilibrio. Es la edad adecuada, una vez superadas las habilidades y destrezas básicas, para introducirse en las primeras etapas de la progresión de las habilidades específicas.
Contenidos a través del juego predeportivo y el predeporte.
Según S. Bañuelos el predeporte es un juego de mayor duración pero lejos del deporte, reglas algo complicadas y que exige la...