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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROYECTO I

Primer Trayecto
horas
Trabajo Acompañado

1

Trabajo Independiente

3

Horas por semana

4

Total horas en el período

56

Material elaborado por:

Prof. Rosanna Chacín
Prof. Betsabé Rodríguez

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Programa instruccional
Introducción
Unidad 1.Qué es un proyecto
• Definición
• Importancia de la elaboración de proyectos
• Tipos de proyecto
• Ciclo de un proyecto
• Elaboración de proyectos desde y con la comunidad
Unidad 2. Proyecto participativo comunitario. Diagnóstico
• Definición
• Fase diagnóstica
• Qué es el diagnóstico participativo comunitario
• Importancia del diagnóstico participativo
• Fases del diagnósticoparticipativo
• Técnicas o estrategias para abordar el diagnóstico participativo.
Unidad 3. comunicación asertiva
• Habilidades sociales
• Comunicación verbal y no verbal
• Asertividad
• El entrenamiento asertivo
Aplicación de dominios en los ambientes de inserción
Bibliografía

PROYECTO I

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PROGRAMAINSTRUCCIONAL
Intención curricular
El participante será capaz de efectuar el diagnóstico de un ambiente de inserción sociolaboral del área administrativa, aplicando los dominios parciales adquiridos en las unidades
curriculares generales y especializadas, trabajadas hasta el momento.

Sinopsis de Contenido
Por ser Proyecto I un espacio de aplicación de dominios desarrollados en las unidadescurriculares del primer trayecto, se presenta a continuación un cuadro en el que se
especifican, más que los contenidos, los dominios que se espera aplique el participante y la
unidad curricular a la cual pertenecen.

Dominio a aplicar
Identificación argumentada del tipo de empresa
diagnosticada.
- Descripción de los procesos administrativos que se
efectúan.
- Revisión del organigrama.
-Nuevos paradigmas.
- Análisis de ofertas y demandas a través de curvas.
- Realizar maximización de ganancias (bienestar
material o valor empresarial).
- Realizar minimización de costos y pérdidas.
- Efectuar cálculos de inflación para cambio de
modelo o paradigma.
Cálculo de:
- Prestaciones Sociales
- Seguro Social
- Paro forzoso
- Vacaciones
- Utilidades
- Retenciones
- Horas extras- Cálculos estadísticos del personal, a partir de datos
como: edad, sexo, nivel educativo, antigüedad.
- Estudios del contexto.
- Diagnosticar el cumplimiento de los principios de
contabilidad.
- Elaborar estados financieros.
- Utilización de hojas de cálculo para aplicar los
dominios descritos para legislación pública privada.
- Consultas e indagación de información por Internet.
-Presentación del informe en Word.

Tipo de
unidad
curricular

Unidad curricular

Especializada

Introducción a la
Administración

Especializada

Matemática para la
Administración

Especializada

Legislación para la
administración
pública y privada

Especializada

Estadística

Especializada

Contabilidad

Especializada

Informática
Instrumental

-

PROYECTO I4

Estrategias metodológicas
Esta Línea de Formación Longitudinal estará centrada en la actividad práctica del
participante en su ambiente de inserción socio-laboral.

Estrategia de evaluación
Se prevé la aplicación de evaluación de procesos a lo largo del desarrollo de esta primera
fase del proyecto destinada a diagnosticar el ambiente de inserción socio-laboral. Para ello
elparticipante contará con la orientación y apoyo del profesor asesor durante toda esta fase,
estableciéndose para tal fin espacios de asesorías y discusiones grupales, así como optativas
asesorías individuales, que podrá solicitar el participante cuando así lo requiera.

PROYECTO I

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Todo proceso de transformación social, requiere en primer término de...