Cooperando aprendo en mi aula de clases

COOPERANDO APRENDO EN MI AULA DE CLASES

Justificación: Luego de realizar una diagnosis en el aula, se pudo observar que los niños presentan una disciplina que impide el proceso de aprendizaje, muestran una actitud de egoísmo con sus compañeros y poca colaboración entre ellos.
Debido a esta debilidad se realizará este proyecto, en el cual se fortalecerán los lazos de convivencia que permitiráel buen desenvolvimiento de las actividades significativas en el aula, fomentar el compañerismo, desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales entre los niños que permitirá el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y al mismo tiempo mejorar la comunicación.
Objetivos: Propiciar actividades significativas que permitan lacooperación, integración que fortalezcan los lazos de convivencia realzando los valores de solidaridad, respeto, amor, amistad a través de juegos cognitivos, motores que les permita apropiarse de la lectura comprensiva al desarrollar los contenidos básicos del grado y los valores humanos dentro de un ambiente grato y de cooperación mutua tanto en el colegio como el hogar y comunidad.

Actividadesa realizar:
 Juegos para fomentar la cooperación.
 Carteles con mensajes del trabajo en equipo.
 Encuestas de actos de indisciplina.
 Elaboración de un mural sobre, si cooperamos aprendemos más.



Ejes integradores:
 Ambiente y salud integral
 Tecnología de la Información y Comunicación
 Trabajo Liberador
 Interculturalidad




ÁREA ACADEMICA: Lengua y LiteraturaBLOQUE DE CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Información e investigación





















Obtención de la información en materiales impresos: libros, periódicos, revistas, catálogos, folletos…







La biblioteca como fuente de acceso a la información







Técnicas de registro de la información




Identificación, uso ydiferenciación de diversos tipos de libros.

Utilización del diccionario para la ampliación de conocimientos y vocabulario técnico y científico necesario para la comprensión de textos académicos.

Utilización eficiente de bibliotecas escolares y de aula como recurso para la investigación, resolución de problemas, necesidades de información y el disfrute de la lectura.

Registro de las informacionesobtenidas en sus investigaciones a través de diversas técnicas: toma de notas, subrayado de ideas fundamentales… Valoración de la utilidad del libro como instrumento de acceso al conocimiento.









Actitud de respeto, disciplina y organización como usuario de la biblioteca.





Refuerzo al espíritu de la investigación y a la necesidad de adquisición de información.ÁREA ACADÉMICA: Lengua y Literatura
BLOQUE DE CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Reflexiones sobre la lengua










El mundo de la imaginación La oración


Sustantivos, pronombres, adjetivos y artículos







Textos narrativos: el cuento, la fábula









Musicalidad y significado en la poesía Producción y organización de oraciones.Identificación del uso de los pronombres personales
En la oralidad y escritura.
Diferenciación de las clases de palabras: lasque sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos).

Lectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa: cuentos, cuentos folclóricos relacionados con la convivencia en el colegio.
Lectura comprensiva de fábulas y relación de los valores presentesen ellas en situaciones cotidianas.

Acercamiento a la poesía a partir de juegos de palabras, adivinanzas, rimas, cambios de letras y sonidos en palabras y frases, acrósticos, trabalenguas, retahílas… Valoración del uso apropiado de la lengua para el logro de una comunicación eficaz.








Valoración de la literatura como arte que permite la recreación, la reflexión y la ampliación...