Cooperativas

Steve Carazo Chanto – A21101
Yo Ahorro
Niños con inteligencia financiera
Segundo Avance del proyecto final para el curso Módulo VII: Generación del bienestar público desde los espacios privados, Escuela de Administración Pública, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Costa Rica.
2014
COOPEBANPO R.L.
02/11/2014


Contenido
TOC \o "1-3" \h \z \u INTRODUCCIÓN PAGEREF_Toc402695899 \h 1ARGUMENTO PAGEREF _Toc402695900 \h 1DESCRIPCION DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695901 \h 1JUSTIFICACIÓN PAGEREF _Toc402695902 \h 1ANTECEDENTES DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695903 \h 1LA OPORTUNIDAD PAGEREF _Toc402695904 \h 1IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS PAGEREF _Toc402695905 \h 1MODELO LÓGICO DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695906 \h 1PREDETERMINACIÓN DE PROBLEMAS PAGEREF _Toc402695907 \h1MARCO INSTITUCIONAL PAGEREF _Toc402695908 \h 1FINALIDAD DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695909 \h 1IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES A CONSIDERAR EN EL PROYECCTO PAGEREF _Toc402695910 \h 1OBJETIVOS DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695911 \h 1METAS DEL PROYECTO PAGEREF _Toc402695912 \h 1BIBLIOGRAFÍA PAGEREF _Toc402695913 \h 1ANEXOS PAGEREF _Toc402695914 \h 1

INTRODUCCIÓN"Si crees que el precio de la educación esalto, espera a experimentar el precio de la ignorancia" CITATION Kiy05 \l 5130 (Kiyosaki, 2005).
El presente trabajo busca la planificación de un proyecto social, siendo este un conjunto de promesas y compromisos de acción orientados hacia un finCITATION Nog98 \l 5130 (CEPAL, 1998), que pretende crear o estimular la inteligencia financiera en los niños y niñas costarricenses, esto envinculación con el Tercer Sector de la economía, para provocar impacto, en busca del bienestar general.
Se entenderá Tercer Sector de la economía como “conjunto de organizaciones de la sociedad civil que ofrecen una serie de servicios a determinados segmentos de la población, tales como asociaciones, cooperativas, sindicatos, grupos comunales, organizaciones no gubernamentales, federaciones, entre otros.”CITATION ElT08 \l 5130 (Quesada, 2008)Los antecedentes del tema serán abordados de manera informativa, así como estudios que garantizan la viabilidad del tema. La identificación de alternativas y componentes serán descritas a partir de una variedad de métodos como por ejemplo el Árbol de Medios y Fines. Se apreciará que la finalidad del proyecto se evidencia en sí mismo, al aplicarlo dentro de unprograma o plan con mayor amplitud dentro de la organización.
Por otro lado, los detalles del marco institucional y el área geográfica en la cual se trabajará y se documentarán los objetivos, lograrán una verificación de manera cuantitativa o cualitativa del mismo.
Finalmente se medirán los resultados planteados en los objetivos y metas, mediante el uso de indicadores u otro tipo de evaluador,que garantice control, transparencia y el alcance real del tema, basado en el desarrollo del proyecto junto a la cooperativa.

ARGUMENTOEl tema del presente proyecto se centra en el fomento de la inteligencia financiera desde edades tempranas como un mecanismo de consecución de metas y generación de estabilidad financiera en la vida de la personas durante la etapa adulta.
Para lo anterior se haseleccionado la población de niños y niñas en edad escolar (5 a 12 años), cuyos padres o responsables de la guarda crianza y educación se encuentren afiliadas o tengan la intención de afiliarse a COOPEBANPO R.L.
La delimitación geográfica se circunscribe a la provincia de San José, siento que la cooperativa de estudio no cuenta con oficinas regionales en otras partes del país, sin embargo, elprimer criterio de selección sería el que se imponga, siendo que los hijos de aquellas personas que vivan en zonas más alegadas siempre se contaran como parte del proyecto por estar afiliados o pretender afiliarse a la cooperativa.
En resumen, se busca la creación de competencias en los niños del proyecto tendientes al manejo acertado de las finanzas personales, a través de actividades lúdicas,...