Cooperativismo en el aula

El aprendizaje individualista.

Existe aprendizaje individualista cuando el logro de un alumno es independiente del de los demás, se basan en la independencia y el aislamiento respecto de losdemás.
En los años sesenta se consideraba una forma de corregir los defectos de la competencia y de aplicar la psicología conductista a las situaciones de aprendizaje Slavin (1 977) llegó, por entonces, ala conclusión de que el aprendizaje individualista favorecía logros superiores que el cooperativo.

Condiciones para aplicar aprendizaje individualista :
■ Cuando no hay interdependencia entrealumnos.
■ Al realizar tareas unitarias, indivisibles y sencillas.
■ Cuando el material que se aprenderá será utilizado en una actividad cooperativa.
■ Cuando los objetivos deaprendizaje son importantes.
■ Cuando las reglas y los procedimientos están claros
■ Cuando cada estudiante dispone de los materiales y recursos necesarios.
■ Cuando los alumnos aprenden deltrabajo solos.
■ Cuando el uso de habilidades individualistas resulta adecuado.

Integración de objetivos
La forma de integrar las tres estructuras de objetivos es la siguiente: los alumnos sereúnen en sus grupos de aprendizaje cooperativo y comienzan a trabajar en una actividad; se identifican y Asignan a los diferentes integrantes del grupo las habilidades y conocimientos simplesnecesarios para la tarea; cada miembro trabaja individualmente para aprender su parte; luego, el grupo retoma el trabajo cooperativo y los miembros aportan sus recursos para el esfuerzo conjunto; paraestablecer un cambio de ritmo divertido, se organiza una competencia en la que los alumnos compiten con integrantes de otros grupos en un juego; finalmente, el grupo cooperativo completa la tarea, laentrega y se evalúa el aprendizaje general de sus integrantes. Las actividades siempre comienzan y terminan con esfuerzos cooperativos.

Conceptos Claves de Aprendizaje Cooperativo:
■ Metodología...