cooperativismo en mexico
Páginas: 147 (36695 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2014
EL LABORATORIO EXPERIMENTAL
DE C. SANTOS DE MORAIS
UNA PEDAGOGIA PARA LA ORGANIZACIÓN SOCIAL
C. Van Dam
La Haya, Octubre de 1982
ÍNDICE
Páginas
1.
Introducción…………………………………………………………………….
4
Contexto histórico………………………………………………………………
5
Objetivos de este estudio……………………………………………………….
6
Limitaciones…………………………………………………………………….
8
Contenido de estetrabajo……………………………………………………….
8
El Laboratorio Experimental……………………………………………………
9
Descripción del proceso………………………………………………………...
9
Las fases del Laboratorio Experimental………………………………………..
12
3.
Teoría de la Organización………………………………………………………
14
4.
La aplicación práctica del Laboratorio Experimental…………………………..
25
4.1 Desarrollo y análisis de las etapas de un LaboratorioExperimental…………...
25
Planificación y preparación del Laboratorio Experimental…………………….
25
Inicio del Laboratorio Experimental……………………………………………
28
Anomia………………………………………………………………………….
28
Síncresis………………………………………………………………………...
31
Análisis………………………………………………………………………….
31
Síntesis………………………………………………………………………….
34
Dialéctica del proceso…………………………………………………………..
35
El desarrollode la praxis organizativa………………………………………….
36
La estructura primaria…………………………………………………………..
37
La conducción del laboratorio experimental……………………………………
38
Composición social del grupo…………………………………………………..
39
4.2 Características y problemas de tres variantes de laboratorio experimental…….
40
Laboratorio Experimental para grupos campesinos…………………………….
41Laboratorio Experimental para funcionarios públicos en situación pedagógica.
43
La autogestión institucional…………………………………………………….
46
Problemas y limitaciones……………………………………………………….
54
2.
5.
1
5.1 Condiciones Políticas…………………………………………………………...
55
5.2 Viabilidad política y económica de la organización autogestionaria en un
contexto capitalista……………………………………………………………...58
5.3 Laboratorio experimental, conciencia organizativa y organización
autogestionaria………………………………………………………………….
60
5.4 Conciencia organizativa y conciencia política………………………………….
64
5.5 Laboratorio experimental y participación………………………………………
66
5.6 Naturaleza e importancia de artificialidad en el laboratorio experimental……..
69
5.7 Otros puntos dediscusión………………………………………………………
73
ANEXO…………………………………………………………………………
76
La importancia de la autogestión institucional en el seguimiento de los
proyectos de desarrollo…………………………………………………………
76
1. Planteamiento del problema………………………………………………….
76
2. Los supuestos de los organismos internacionales……………………………
78
3. Factores que explican la discontinuidad de los proyectos…………………...
79
4. La autogestióninstitucional como alternativa………………………………..
82
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………..
85
2
ABREVIATURAS
LE
Laboratorio Experimental
TO
“Teoría de la Organización – Véase Bibliografía
OC
“La Organización Campesina y el Desarrollo Rural” - Véase Bibliografía
MH
“El Modelo Hondureño de Desarrollo Agrario” – Véase Bibliografía
INA
Instituto Nacional Agrario deHonduras
PROCCARA Programa de Capacitación Campesina para la Reforma Agraria
PNUD
Programa de las Naciones Unida para el Desarrollo
FAO
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
3
1.
INTRODUCCIÓN
Como en el caso de Freinet, de Freire, de Illitch y de otros tantos innovadores en el campo de
la educación, también con Santos de Morais resultadifícil separar el hombre de su vida. Todos
son maestros, en el mejor sentido de la palabra, hombres que forman escuela, corrientes,
discípulos. Hombres que atraen, atrapan, apasionan. Sus obras, a pesar de tener vida propia, a
pesar de extenderse como mancha de aceite, siempre llevan el sello de su creador. Lo que no
siempre es positivo para...
DE C. SANTOS DE MORAIS
UNA PEDAGOGIA PARA LA ORGANIZACIÓN SOCIAL
C. Van Dam
La Haya, Octubre de 1982
ÍNDICE
Páginas
1.
Introducción…………………………………………………………………….
4
Contexto histórico………………………………………………………………
5
Objetivos de este estudio……………………………………………………….
6
Limitaciones…………………………………………………………………….
8
Contenido de estetrabajo……………………………………………………….
8
El Laboratorio Experimental……………………………………………………
9
Descripción del proceso………………………………………………………...
9
Las fases del Laboratorio Experimental………………………………………..
12
3.
Teoría de la Organización………………………………………………………
14
4.
La aplicación práctica del Laboratorio Experimental…………………………..
25
4.1 Desarrollo y análisis de las etapas de un LaboratorioExperimental…………...
25
Planificación y preparación del Laboratorio Experimental…………………….
25
Inicio del Laboratorio Experimental……………………………………………
28
Anomia………………………………………………………………………….
28
Síncresis………………………………………………………………………...
31
Análisis………………………………………………………………………….
31
Síntesis………………………………………………………………………….
34
Dialéctica del proceso…………………………………………………………..
35
El desarrollode la praxis organizativa………………………………………….
36
La estructura primaria…………………………………………………………..
37
La conducción del laboratorio experimental……………………………………
38
Composición social del grupo…………………………………………………..
39
4.2 Características y problemas de tres variantes de laboratorio experimental…….
40
Laboratorio Experimental para grupos campesinos…………………………….
41Laboratorio Experimental para funcionarios públicos en situación pedagógica.
43
La autogestión institucional…………………………………………………….
46
Problemas y limitaciones……………………………………………………….
54
2.
5.
1
5.1 Condiciones Políticas…………………………………………………………...
55
5.2 Viabilidad política y económica de la organización autogestionaria en un
contexto capitalista……………………………………………………………...58
5.3 Laboratorio experimental, conciencia organizativa y organización
autogestionaria………………………………………………………………….
60
5.4 Conciencia organizativa y conciencia política………………………………….
64
5.5 Laboratorio experimental y participación………………………………………
66
5.6 Naturaleza e importancia de artificialidad en el laboratorio experimental……..
69
5.7 Otros puntos dediscusión………………………………………………………
73
ANEXO…………………………………………………………………………
76
La importancia de la autogestión institucional en el seguimiento de los
proyectos de desarrollo…………………………………………………………
76
1. Planteamiento del problema………………………………………………….
76
2. Los supuestos de los organismos internacionales……………………………
78
3. Factores que explican la discontinuidad de los proyectos…………………...
79
4. La autogestióninstitucional como alternativa………………………………..
82
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………..
85
2
ABREVIATURAS
LE
Laboratorio Experimental
TO
“Teoría de la Organización – Véase Bibliografía
OC
“La Organización Campesina y el Desarrollo Rural” - Véase Bibliografía
MH
“El Modelo Hondureño de Desarrollo Agrario” – Véase Bibliografía
INA
Instituto Nacional Agrario deHonduras
PROCCARA Programa de Capacitación Campesina para la Reforma Agraria
PNUD
Programa de las Naciones Unida para el Desarrollo
FAO
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
3
1.
INTRODUCCIÓN
Como en el caso de Freinet, de Freire, de Illitch y de otros tantos innovadores en el campo de
la educación, también con Santos de Morais resultadifícil separar el hombre de su vida. Todos
son maestros, en el mejor sentido de la palabra, hombres que forman escuela, corrientes,
discípulos. Hombres que atraen, atrapan, apasionan. Sus obras, a pesar de tener vida propia, a
pesar de extenderse como mancha de aceite, siempre llevan el sello de su creador. Lo que no
siempre es positivo para...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.