Coordenadas Investigación Social

Técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas en criminología (10269).

Materiales para los alumnos (clase)

TEMA 1. COORDENADAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. Guión:

1. Una investigación realizada por Internet resuelve la paradoja del éxito (materiales de la asignatura en la el Campus Virtual). 2. Aspectos principales de la investigación científica en CCSS. 3. El proceso delconocimiento científico (la rueda de Wallace). 4. Ejemplo de grandes teorías. 5. Ejemplo de teorías de rango medio. 6. Ejemplo de formulación de hipótesis. 7. El proyecto de investigación. 8. Clasificación de los diseños de investigación. 9. Ejemplos de diseños de investigaciones. 10. Diseños de investigación según el objetivo principal de estudio. 11. Recomendaciones para aumentar la validez de undiseño de investigación 12. Ejemplo de triangulación de datos. 13. Ejemplo de triangulación metodológica entre métodos. 14. Elementos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo. 15. Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa. 16. Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos y cuantitativos.

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2. Aspectos principales de la investigación científica en CCSS.

Fuente:Babbie Earl, 2000, Fundamentos de la investigación social. Madrid, International Thomson Editores, pp. 14).

3. El proceso del conocimiento científico (la rueda de Wallace).

lógica

generalización

hipótesis

observación
Fuente: Adaptado de Walter Wallace (1971), The Logic of Science in Sociology

DEDUCCIÓN

INDUCCIÓN

4. Ejemplo de “grandes teorías”.

Merton (1967) ejemplificaesta variedad teórica con dos teorías fundamentales:

a. la teoría marxista del desarrollo social, porque proporciona una explicación genérica del desarrollo histórico de la sociedad moderna.

b. la teoría del sistema social de Parsons (1951). Esa vincula aspectos psicológicos y sociales de la conducta humana, en un intento de explicar las características definitorias de la sociedadoccidental.

(Fuente: Mª Angeles Cea D’Ancona, 2001: Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid, Síntesis, pp.68).

5. Ejemplo de teorías de rango medio.

Merton (1967) cita tres ejemplos clásicos de teorías de rango medio:

a. El suicidio de Durkheim.

En esta investigación, Durkheim parte de la observación de que católicos de diferentes poblacionespresentan una tasa de suicidio inferior a la registrada en las poblaciones protestantes. Lo mismo sucede entre la población rural, los casados, los que tienen hijos, y las mujeres, entre otros. En la búsqueda de una explicación a estas regularidades (que pueden expresarse como generalidades empíricas) se preguntó qué tenían en común las personas más propensas al suicidio.

De sus análisis resultó quetodas aquellas observaciones particulares derivaban de un principio más genérico: las personas que se hallan menos integradas en la sociedad están más predispuestas al suicidio. De esta forma, las generalizaciones empíricas se convirtieron en significativas o teóricamente relevantes, porque se pudieron relacionar o derivar de otra proposición o supuesto más abstracto: la cohesión social.

Laprobabilidad de que esta inducción efectuada por Durkheim sea correcta se debe a que se analizaron diversas variables, obteniéndose el mismo resultado.

b. La ética protestante y el espíritu del capitalismo de Max Weber. Para Merton (1967: 63) tres son las razones que hacen de esta teoría una teoría de rango medio: • Trata de un problema concreto, en una determinada época histórica, aunque conimplicaciones teóricas en otras sociedades y momentos históricos. • En ella se aplica una teoría específica sobre cómo la práctica religiosa y la actividad económica se hallan relacionadas.

• Contribuye, al igual que la investigación de Durkheim, a una teoría más general sobre la interdependencia entre las instituciones sociales.

c. El 18 de brumario de Luis Bonaparte de Marx. A estos dos...