Coordinacion Motora Gruesa

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE 2012 – 2014

“Cambiemos la Educación cambiemos todos”


Programa de Especialización dirigido a Docentes de Educación Inicial de Educación Básica Regular.


Especialización en Comunicación, Matemática y Psicomotricidad, dirigido a docentes del II Ciclo de Educación Básica Regular 2012 – 2014.
I Ciclo

Componente: Investigación desde la AcciónPedagógica
Bloque Temático: Investigación Acción


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“Aplicación de Estrategias Psicomotrices para mejorar la coordinación motora gruesa en los niños y niñas del aula de 3 años de la I.E. 092 Simbilá – Catacaos – 2013”.

Lic. Ana Francisca Panta Castillo

Diciembre 2012
Piura – Perú



ÍNDICE DE CONTENIDOS


1. Datos Generales


2. Título

3. Diseño Teóricode la Investigación

1. Caracterización de la Problemática.
2. Formulación del Problema de Investigación.
3. Árbol de Problemas.
4. Justificación de la Investigación.
5. Objetos de la Investigación.
6. Hipótesis de Acción.
7. Sustento Teórico de la Investigación


4. Plan de Acción


1. Plan de Acción.
2. Técnicas e Instrumentos deRecolección de la Información.


5. Diseño Administrativo de la Investigación


1. Cronograma.
2. Presupuesto.


6. Referencias Bibliográficas







1. DATOS GENERALES:


1. Institución Educativa: 092
2. Ubicación de la Institución Educativa :
Simbilá – Catacaos – Piura
3. Actores Involucrados:
✓ Beneficiarios Directos:
•Niños y niñas de 3 años del aula amarilla de la I.E. 092 – Simbilá – Catacaos.
• Docente del aula amarilla de la I.E. 092.
✓ Beneficiarios indirectos:
• Niños y niñas de la I.E. 092.
• Docentes de las aulas de 4 y 5 años de la I.E. 092
• Docentes participantes del Programa de Especialización.
4. Responsables del Proyecto:• Profesor del Bloque Temático Investigación Acción:
Carlos Vásquez.
• Acompañante Pedagógica Especializada:
Rosa Tejada García.
• Docente participante:
Lic. Ana Francisca Panta Castillo, Profesora de Aula de la I.E. 092 – Simbilá – Catacaos.


5. Período de Ejecución:
• Año Escolar Lectivo 2012 – 2014.


2. TÍTULO:“Aplicación de Estrategias Psicomotrices para mejorar la coordinación motora gruesa en los niños y niñas del aula de 3 años de la I.E. 092 Simbilá – Catacaos – 2013”.




3. DISEÑO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN:


1. Caracterización de la Problemática:


El Centro Poblado de Simbilá es el lugar donde se encuentra ubicada Institución Educativa. Es uno de los caseríosmás importantes y antiguos del distrito de Catacaos, provincia de Piura, departamento de Piura, creado como Caserío en 1846 y fue elevado a la categoría de centro poblado, con un historial rico, ganado a través del tiempo el mismo que ha sabido abrirse paso con el esfuerzo y trabajo de sus pobladores, presenta características especiales ya que desde sus inicios a predominado una de las artes mássobresalientes y que hasta la fecha se mantiene vigente: La alfarería, transmitiéndose dicha actividad de generación en generación por eso se le denomina “Simbilá tierra de alfareros”.




Ubicación:


Geográficamente Simbilá está situado en la margen izquierda del río Piura, a 10 minutos de la ciudad de Piura, en la carretera que conduce al Distrito de Catacaos.Suelo:


La parte habitada muestra características de suelo salitroso, no así los alrededores que son zonas agrícolas que muestren características de suelos fértiles.


Clima:


Clima cálido con marcadas temporadas lluviosas que afectan la estructura física del Centro Poblado. Dentro de las actividades productivo-económicas tenemos la alfarería, así como la...