COORDINACION OCULOMOTORA

“LA TERAPIA VISUAL EN LA ESCUELA”

“TERAPIA VISUAL EN LA
ESCUELA”

Por:
Isabel Berrojo Domínguez
M. Cristina Escolar de la Torre
Edurne Gómez Barranco
Francisco Ronda García

Directoras:
Beatriz Nácher Oviedo
Marta Cabranes Azcona

XIII MASTER en OPTOMETRÍA Y ENTRENAMIENTO
VISUAL. Junio 2002
XIII Master COI
2002

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AGRADECIMIENTOS
Paranosotros ha sido una satisfacción y un privilegio haber podido realizar
este trabajo y por eso queremos mostrar nuestros agradecimientos a todas
aquellas personas que lo han hecho posible:
En primer lugar a nuestras co-directoras del trabajo:
A Beatriz Nácher por haber sido capaz de orientarnos e ilustrarnos y sobre
todo por haber trabajado codo a codo con nosotros.
A Marta Cabranes por suentera disposición al trabajo así como por su
exquisita dedicación y forma de entender el entrenamiento visual.
A Jesús Ramírez por su inmensa paciencia y por los buenos consejos de
“amigo” que nos ha ofrecido.
A Maria José por haber cuidado de nosotros y haber camuflado nuestro
desorden con su buen hacer.
Al resto del profesorado del COI por sus lecciones tanto didácticas como
humanas.
AJosefina y Pedro (Hermano y Madre de Beatriz Nácher) por su valiosa
colaboración a lo largo de nuestra experiencia en el colegio.

XIII Master COI
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A la directora del instituto Salvador Dalí por habernos facilitado un lugar
donde llevar a término nuestras ideas.
Y sobre todo, hacer especial mención al resto de nuestros compañeros sin
loscuales hubiera sido imposible realizar este trabajo y a los que echaremos
mucho en falta cuando dejemos de compartir el día a día.

ÍNDICE
1. Introducción

1

2. Desarrollo de la Visión Binocular

3

2.1. Maduración de la vía visual

4

2.1.1. Medios ópticos

4

2.1.2. Retina

4

2.1.3. Vía óptica y córtex

5

2.1.4. Periodo critico o plástico

6

2.2. Desarrollo de lafunción visual

7

2.2.1. AV y sensibilidad al contraste

7

2.2.2. Control oculomotor

8

2.2.3. Control Acomodativo

9

3. Disfunciones de la Visión Binocular
3.1. Estrés en visión próxima

11
12

3.1.1. Definición, adaptaciones y consecuencias del
estrés visual

13

3.1.2. Relación entre visión y lectura

14

3.1.2.1. Control oculomotor

15

3.1.2.2. Controlacomodativo

15

3.1.2.3. Control de la Visión Binocular

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3.1.3. Higiene visual
3.2. Alteraciones de la Visión Binocular
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3.2.1. Alteraciones oculomotoras

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3.2.2. Alteraciones acomodativas

21

3.2.3. Alteraciones binoculares

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4. Terapia visual

26

4.1. ¿Que es?

27

4.2.Características del optometrista

29

4.3. Características de la TV

30

4.4. Antecedentes de la TV

31

4.5. Aplicaciones de la TV

34

4.6. Fases a seguir en la TV

36

4.7. Guía de la TV

37

4.7.1. Principios generales de la TV

37

4.7.2. Terapia oculomotora

38

4.7.3. Terapia acomodativa y binocular

39

4.8. Bases neurológicas de la TV

40

4.8.1. Basesanatomofisiológicas

41

4.8.2. Aprendizaje y memoria

42

4.8.3. Bases neuro-psicólogicas

43

4.8.4. Bases especificas aplicadas a nuestro estudio

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5. Estudio clínico

47

5.1. Introducción

48

5.2. Hipótesis

48

5.3. Muestra, material y método

48

5.3.1. Muestra

48

5.3.1.1. Origen

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5.3.1.2. Características personales

48

5.3.2. Material
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5.3.2.1. Instrumental de gestión

48

5.3.2.2. Instrumental de evaluación

49

5.3.2.3. Instrumental estadístico

50

5.3.3. Método

50

5.3.3.1. Examen visual

50

5.3.3.2. Selección de la muestra

58

5.3.3.3. Planning de TV

63

5.4. Resultados
5.4.1. Resultados estadísticos

90
108

5.5. Discusión...