Coordinacionmotrocidad 1
Páginas: 19 (4626 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2015
HERBERT ROBLES MORI
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD
ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL EN
NIÑOS DE 4 A 8 AÑOS
Coordination and motor function associated with
mental maturity in children aged from 4 to 8 years
Herbert Robles Mori*
Resumen
Un total de 90 niños y niñas de un centro psicológico en Lima, fueron sometidos a un
estudio correlacional endonde la pregunta de la investigación fue: ¿la coordinación
y la motricidad están relacionadas con la madurez mental en niños y niñas de 4 a 8
años?
Se encontró relación estadísticamente significativa de la coordinación y la motricidad
con la maduración mental, específicamente en Memoria, Relaciones espaciales, Razonamiento lógico, Razonamiento numérico y Conceptos verbales; así mismo seencontraron relación entre los componentes de la maduración mental.
Palabras Clave: Coordinación, Motricidad, madurez mental
Abstract
A total of 90 children (boys and girls) from a Psychological Center in Lima were
subjected to a correlational study, where the research question was: Are Coordination and Motor function related to mental maturity in children (boys and girls) aged
from 4 to 8 years?
Astatistically significant relationship between coordination and motor function with
mental maturity was found, specifically in Memory, Space Relations, Logical Reasoning, Numerical Reasoning and Verbal Concepts. Likewise, there was a relationship among the components of mental maturing.
AV. PSICOL. 16(1) 2008
ENERO - DICIEMBRE
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL
HERBERT ROBLESMORI
LA COORDINACIÓN
Según Lorenzo, F (2006) la coordinación motriz es el conjunto de capacidades que organizan y regulan de forma precisa todos los procesos parciales de un
acto motor en función de un objetivo motor preestablecido. Dicha organización se
ha de enfocar como un ajuste entre todas las fuerzas producidas, tanto internas
como externas, considerando todos los grados de libertad delaparato motor y los
cambios existentes de la situación.
Asimismo la coordinación está conformada por capacidad de equilibrio, capacidad de ritmo, capacidad de orientación espacio-temporal, capacidad de reacción motora, capacidad de diferenciación kinestésica, capacidad de adaptación y
transformación y capacidad de combinación - de acoplamiento de los movimientos.
La coordinación es el factor primariode la localización espacial y de las respuestas direccionales precisas. Las percepciones de los sentidos juegan un papel
importante en el desarrollo, las percepciones de todos nuestros sentidos, van a ser
la base de la coordinación.
Primero existe una capacidad temprana de formar esquemas mentales, producto de le experiencia con el medio, de esa manera se forma patrones a la coordinación y deregulación propioceptiva-vestibular. Los movimientos dependen de
los estímulos que provienen de los centros vestibulares centrales.
A medida que el individuo se va desarrollando aparecen movimientos más
precisos, más localizados. Las coordinaciones más precisas en general se establecen a los seis años de edad cronológica, aunque es razonable encontrar aún en ese
período, algunos movimientos agregados,que son aislados y se llaman sincinesias.
Key words: Coordination, motor function, mental maturity.
El movimiento sincinésico, en edad más avanzada implica una alteración en
el desarrollo psicomotor, deben ser combatidas, a través de la ejercitación
psicomotriz. En general, que las sincinesias acompañan los movimientos complejos y de precisión cuando se nos presentan por primera vez se tiene lapráxis
incorporada y desaparece cuando obtengamos dicha práctica o destreza.
* Docente de la Facultad de Psicología y Humanidades de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. robles@unife.edu.pe
• La Motricidad
La motricidad como en todas las especies y en el hombre está, según Portelland
(1987) citado por Zavala (1991), regido por dos leyes: La ley Céfalo Caudal y
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AV. PSICOL....
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD
ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL EN
NIÑOS DE 4 A 8 AÑOS
Coordination and motor function associated with
mental maturity in children aged from 4 to 8 years
Herbert Robles Mori*
Resumen
Un total de 90 niños y niñas de un centro psicológico en Lima, fueron sometidos a un
estudio correlacional endonde la pregunta de la investigación fue: ¿la coordinación
y la motricidad están relacionadas con la madurez mental en niños y niñas de 4 a 8
años?
Se encontró relación estadísticamente significativa de la coordinación y la motricidad
con la maduración mental, específicamente en Memoria, Relaciones espaciales, Razonamiento lógico, Razonamiento numérico y Conceptos verbales; así mismo seencontraron relación entre los componentes de la maduración mental.
Palabras Clave: Coordinación, Motricidad, madurez mental
Abstract
A total of 90 children (boys and girls) from a Psychological Center in Lima were
subjected to a correlational study, where the research question was: Are Coordination and Motor function related to mental maturity in children (boys and girls) aged
from 4 to 8 years?
Astatistically significant relationship between coordination and motor function with
mental maturity was found, specifically in Memory, Space Relations, Logical Reasoning, Numerical Reasoning and Verbal Concepts. Likewise, there was a relationship among the components of mental maturing.
AV. PSICOL. 16(1) 2008
ENERO - DICIEMBRE
LA COORDINACIÓN Y MOTRICIDAD ASOCIADA A LA MADUREZ MENTAL
HERBERT ROBLESMORI
LA COORDINACIÓN
Según Lorenzo, F (2006) la coordinación motriz es el conjunto de capacidades que organizan y regulan de forma precisa todos los procesos parciales de un
acto motor en función de un objetivo motor preestablecido. Dicha organización se
ha de enfocar como un ajuste entre todas las fuerzas producidas, tanto internas
como externas, considerando todos los grados de libertad delaparato motor y los
cambios existentes de la situación.
Asimismo la coordinación está conformada por capacidad de equilibrio, capacidad de ritmo, capacidad de orientación espacio-temporal, capacidad de reacción motora, capacidad de diferenciación kinestésica, capacidad de adaptación y
transformación y capacidad de combinación - de acoplamiento de los movimientos.
La coordinación es el factor primariode la localización espacial y de las respuestas direccionales precisas. Las percepciones de los sentidos juegan un papel
importante en el desarrollo, las percepciones de todos nuestros sentidos, van a ser
la base de la coordinación.
Primero existe una capacidad temprana de formar esquemas mentales, producto de le experiencia con el medio, de esa manera se forma patrones a la coordinación y deregulación propioceptiva-vestibular. Los movimientos dependen de
los estímulos que provienen de los centros vestibulares centrales.
A medida que el individuo se va desarrollando aparecen movimientos más
precisos, más localizados. Las coordinaciones más precisas en general se establecen a los seis años de edad cronológica, aunque es razonable encontrar aún en ese
período, algunos movimientos agregados,que son aislados y se llaman sincinesias.
Key words: Coordination, motor function, mental maturity.
El movimiento sincinésico, en edad más avanzada implica una alteración en
el desarrollo psicomotor, deben ser combatidas, a través de la ejercitación
psicomotriz. En general, que las sincinesias acompañan los movimientos complejos y de precisión cuando se nos presentan por primera vez se tiene lapráxis
incorporada y desaparece cuando obtengamos dicha práctica o destreza.
* Docente de la Facultad de Psicología y Humanidades de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. robles@unife.edu.pe
• La Motricidad
La motricidad como en todas las especies y en el hombre está, según Portelland
(1987) citado por Zavala (1991), regido por dos leyes: La ley Céfalo Caudal y
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