Copia De INFORMES 2 SEM 2012


SEGUNDO PERÍODO
2014

Ámbitos de experiencias para el aprendizaje

NÚCLEOS DE APRENDIZAJE



1



Formación personal y social
Autonomía: -Manifiesta iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno.
-Perfecciona la coordinación visomotriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación ytraslado de objetos.
-Se inicia progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personales de juego, trabajo, lugares, grupos, temas y otros, a través de distintas formas de expresión.
Identidad: Manifiesta sus preferencias por actividades, juguetes, lugares de trabajo, materiales, cuentos y otros.
-Identifica a otros niños y niñas como personas con características y necesidades comunes ydistintas a las propias.
-Comunica a los demás algunos rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus intereses y algunas características personales.
Convivencia: - Mantiene interacciones sociales, de mayor duración, intención y complejidad, a través de juegos, imitaciones y exploración.
-Se integra a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otrosniños.
-Participa en diferentes manifestaciones culturales de los grupos a los que pertenece como: juegos, expresiones verbales, fiestas, celebraciones.




2




Comunicación
Lenguaje Verbal: -Se comunica utilizando en forma oral, palabras-frases y frases simples referidas a deseos y hechos vinculados a su entorno.
-Afianza la comunicación mediante el incremento del vocabulario y el uso adecuado dediferentes expresiones lingüísticas de manera de enriquecer sus conversaciones.
Lenguaje Artístico: -Se expresa corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de música.
-Se expresa corporalmente a través de la danza, empleando distintos tipos de música, de diferentes ámbitos culturales.
-Se expresa a través de canciones sencillas creadas o de repertorio, convariaciones de velocidad, intensidad y timbre.




3



Relación con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno: -Experimenta con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: Flores, árboles, plantas, arenas, piedras, a través de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes.
-Demuestra haber descubierto diferentes fenómenos de la naturaleza tales como: luz solar, lluvia,viento, entre otros.
Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes: -Comprende cómo funciona y qué efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos.
-Descubre, mediante relatos, imágenes, objetos, algunas de las características de las personas y grupos que conforman su comunidad.
Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación: -Descubre cuerpos geométricossimples en objetos de su entorno.
-Se inicia en el empleo intuitivo de cuantificadores simples.




SEGUNDO PERÍODO



Observaciones:
Julián José es jovial, sociable, durante este período ha demostrado la incorporación de diferentes aprendizajes en todas las áreas de desarrollo, tomando conciencia progresivamente de su esquema corporal, nombrando diferentes partes de su cuerpocon cierto nivel de especificidad como: rodillas, orejas, pestañas Y diferentes posiciones como: acostado, parado, sentado arrodillado.



Sugerencias:
Se sugiere, seguir motivando y creando instancias donde Julián pueda reforzar, coordinando con mayor precisión sus movimientos finos, siendo capaz de abotonar y desabotonar.






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Educadora Directora

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Apoderado








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