Copia de planificaciones AGRO

ESCUELA AGROTECNICA DE HUACO








PLANIFICACION ANUAL
















NIVEL: Secundario
CURSO: 3er Año “B”
CICLO LECTIVO: 2014
AREA: Lengua Extranjera (Inglés)
PROFESORA: Gabriela Zossi



FUNDAMENTACION:

El ambiente que actualmente rodea a la escuela se ha ido modificando y, progresivamente, ha aumentado su complejidad: los cambios en la estructura familiar, los avances tecnológicos, con suimpacto social y cultural, y las inestables condiciones laborales y económicas constituyen un entorno cada vez más turbulento. Lo que la sociedad espera de la escuela y del educando está cambiando significativamente.
El aprendizaje del inglés ocupa, en todas las culturas, un lugar trascendental en la educación de los individuos. Por lo tanto, en este espacio curricular ocuparán un rol importantela transmisión y adquisición de saberes tales como el vocabulario, la gramática y la fonética del inglés.
Dado que el manejo de la Lengua Inglesa implica el dominio de las cuatro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir), el presente curso incluirá un entrenamiento de dichas habilidades dentro de un nivel básico.
La enseñanza y la adquisición de una lengua extranjera varían según la edad deleducando. Es importante, por lo tanto, tener en cuenta el grupo a enseñar: adolescentes principiantes en la adquisición de la lengua inglesa o adolescentes con conocimientos básicos. Por lo tanto, la repetición, la escucha, los ejercicios prácticos, las presentaciones orales y/o escritas ocuparán un lugar importante durante las horas de clase a fin de que el alumno construya y adquiera laconfianza necesaria para el uso de la lengua.
Así mismo, la inserción de las nuevas tecnologías presenta un desafío para el docente ya que las estrategias tradicionales de enseñanza ya no satisfacen al alumno moderno. Es por ello que la implementación de material auditivo, visual, y tecnológico se convierte en una necesidad a la hora de enfrentarse a la situación áulica.
El inglés es el idioma queemplean la ciencia, la tecnología, los negocios y el turismo. La comprensión y el uso del inglés es una herramienta útil para el futuro desempeño laboral y/o académico del estudiante. En nuestro contexto regional, la creación de la carrera del profesorado de inglés y la creación del espacio curricular del inglés con propósitos específicos en cada una de las carreras del terciario, exige a sus futurosalumnos el conocimiento básico y elemental de este idioma.

COMPETENCIAS:
Competencia comunicativa: la lengua como medio de comunicación. Se tendrá en cuenta las cuatro macro-habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
Competencia estratégica: comprender e interpretar la información que se reciba es situaciones de comunicación oral y/o escrita.
Competencia socio-lingüística: expresarpensamientos e interpretar a terceros de manera eficiente y apropiada en diferentes contextos.
Competencia discursiva: habilidad para combinar ideas, adquirir cohesión en la forma y coherencia en el pensamiento más allá de la oración.
Competencia gramatical: adquisición, dominio y empleo del sistema lingüístico que incluye léxico, gramática, pronunciación, ortografía y morfología.

CONTENIDOSCONCEPTUALES:
Unit 1: Things we like
Los deportes- El Presente Simple con el verbo “like” (Primera y segunda persona)- Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas- Preguntas directas e indirectas- Los conectores (and, or, but)- Escuchar, leer, escribir y hablar acerca de las cosas que nos gustan o no nos gustan. Elaboración de diálogos simples.
Unit 2: Talk about things other people likeDistintos géneros musicales- Las materias escolares- El Presente Simple con el verbo “like” (Tercera persona del singular)- Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas- Preguntas directas e indirectas- Escuchar, leer, escribir y hablar acerca de las cosas que les gustan o no les gustan a otras personas. Elaboración de diálogos simples.
Unit 3: My favourite day
Las...