Copie y pepe
Páginas: 14 (3407 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2010
La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo V. Bautista Cuellar
NÚMERO 18 SEPTIEMBRE DE 2005 ISSN 1696-7208
La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo Valerio Bautista Cuéllar
“La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad proporcionar a todos los alumnos y alumnas los elementos básicos de la cultura, formarles paraasumir sus deberes y ejercer sus derechos y prepararles para la incorporación a la vida activa o para acceder a la formación profesional específica de grado medio o al bachillerato.” dice el artículo 2 del Decreto 106/92 de 9 de Junio de 1992 por la que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria obligatoria en Andalucía. Para llevarlo a cabo es fundamental desarrollaren los alumnos de esta etapa una serie de actitudes y valores que fomenten estos principios detallados en dicho artículo segundo. Este objetivo viene desglosado en el propio Decreto en diferentes objetivos, unos generales de la etapa, otros propios de las áreas. Nosotros en el presente artículo tratamos de identificar esos objetivos explícitos en el Decreto y explicar su relación con la Educaciónen Valores, vinculándolos a las distintas áreas y facilitando a los compañeros la identificación de aquellos objetivos propios de la Educación en Valores en Educación Secundaria que deberían ser incluidos y tomados en cuenta en la labor docente. Os recomiendo, si no lo habéis hecho ya, el leer previamente los artículos previos relacionados con esta temática que hemos publicado hasta la fecha ([1],[13] y [17]).
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo V. Bautista Cuellar
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo V. Bautista Cuellar
Introducción
Son ya varios los artículos que hemos publicado ya en relación con la educación en valores, incidiendo ahora en los objetivos propios de la Educación enValores en la etapa educativa de Educación Secundaria. En artículos previos hemos abordado ésta temática pero para Educación Infantil y Primaria. Ahora toca el trabajar el Decreto sobre Enseñanzas de Educación Secundaria y encontrar aquellos elementos que debemos destacar y tener en cuenta a la hora de realizar una adecuada Educación en Valores en nuestra aula. Siguiendo los esquemas elaborados enlos citados artículos previamente, primero describiremos las características psicoevolutivas propias de los alumnos de estas etapas para luego describir aquellos objetivos generales vinculados a la Educación en Valores para, por último, identificar aquellos objetivos propios de cada área directamente relacionada con la temática en cuestión.
Educación Secundaria La educación en valores, ya vimosen [19] y [21], debe estar adaptada al nivel educativo en que nos encontremos, por lo que es conveniente detenernos en lo que caracteriza la etapa de secundaria y a su alumnado. En este periodo de tiempo en el que se encuentran los alumnos de secundaria éstos evolucionan desde las relaciones interindividuales hacia la
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.Ricardo V. Bautista Cuellar
concepción del grupo y la comunidad como u “nosotros”. También se n busca un lugar propio con una identidad definida. Dicha evolución comenzó en la educación primaria y proseguirá hasta la edad adulta. La perspectiva social. Se produce una evolución desde una visión de los individuos como seres independientes en interacción a sentirse progresivamente miembros de grupos,cobrando nueva importancia las necesidades y expectativas de los demás, las relaciones que se establezcan con los otros y los criterios que rigen la vida común. La vida en sociedad cobra especial importancia en estos momentos, debiendo de responsabilizarnos nosotros los docentes para fomentar el desarrollo de capacidades de comunicación, empatía, cooperación, construcción de proyectos colectivos a...
Ricardo V. Bautista Cuellar
NÚMERO 18 SEPTIEMBRE DE 2005 ISSN 1696-7208
La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo Valerio Bautista Cuéllar
“La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad proporcionar a todos los alumnos y alumnas los elementos básicos de la cultura, formarles paraasumir sus deberes y ejercer sus derechos y prepararles para la incorporación a la vida activa o para acceder a la formación profesional específica de grado medio o al bachillerato.” dice el artículo 2 del Decreto 106/92 de 9 de Junio de 1992 por la que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria obligatoria en Andalucía. Para llevarlo a cabo es fundamental desarrollaren los alumnos de esta etapa una serie de actitudes y valores que fomenten estos principios detallados en dicho artículo segundo. Este objetivo viene desglosado en el propio Decreto en diferentes objetivos, unos generales de la etapa, otros propios de las áreas. Nosotros en el presente artículo tratamos de identificar esos objetivos explícitos en el Decreto y explicar su relación con la Educaciónen Valores, vinculándolos a las distintas áreas y facilitando a los compañeros la identificación de aquellos objetivos propios de la Educación en Valores en Educación Secundaria que deberían ser incluidos y tomados en cuenta en la labor docente. Os recomiendo, si no lo habéis hecho ya, el leer previamente los artículos previos relacionados con esta temática que hemos publicado hasta la fecha ([1],[13] y [17]).
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo V. Bautista Cuellar
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.
Ricardo V. Bautista Cuellar
Introducción
Son ya varios los artículos que hemos publicado ya en relación con la educación en valores, incidiendo ahora en los objetivos propios de la Educación enValores en la etapa educativa de Educación Secundaria. En artículos previos hemos abordado ésta temática pero para Educación Infantil y Primaria. Ahora toca el trabajar el Decreto sobre Enseñanzas de Educación Secundaria y encontrar aquellos elementos que debemos destacar y tener en cuenta a la hora de realizar una adecuada Educación en Valores en nuestra aula. Siguiendo los esquemas elaborados enlos citados artículos previamente, primero describiremos las características psicoevolutivas propias de los alumnos de estas etapas para luego describir aquellos objetivos generales vinculados a la Educación en Valores para, por último, identificar aquellos objetivos propios de cada área directamente relacionada con la temática en cuestión.
Educación Secundaria La educación en valores, ya vimosen [19] y [21], debe estar adaptada al nivel educativo en que nos encontremos, por lo que es conveniente detenernos en lo que caracteriza la etapa de secundaria y a su alumnado. En este periodo de tiempo en el que se encuentran los alumnos de secundaria éstos evolucionan desde las relaciones interindividuales hacia la
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La Educación en Valores y sus objetivos en Educación Secundaria.Ricardo V. Bautista Cuellar
concepción del grupo y la comunidad como u “nosotros”. También se n busca un lugar propio con una identidad definida. Dicha evolución comenzó en la educación primaria y proseguirá hasta la edad adulta. La perspectiva social. Se produce una evolución desde una visión de los individuos como seres independientes en interacción a sentirse progresivamente miembros de grupos,cobrando nueva importancia las necesidades y expectativas de los demás, las relaciones que se establezcan con los otros y los criterios que rigen la vida común. La vida en sociedad cobra especial importancia en estos momentos, debiendo de responsabilizarnos nosotros los docentes para fomentar el desarrollo de capacidades de comunicación, empatía, cooperación, construcción de proyectos colectivos a...
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