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INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI




Trabajo: Hacia la diferencia pedagógica y didáctica
(Ideas principales)





Nombre: Leidy Katherine Otero GiraldoSemestre: 12-2





Santiago de Cali, agosto 27 2014



ARGUMENTOS

• “Frankenstein, contribuye dos polos de una misma realidad, dos seres inermes y despojados de cualquier conciencia de sí,manipulados por una voluntad exterior que los somete y lo dirige, aunque al fin del camino escapen al control de sus progenitores”
Muestra como tienen una gran influencia los progenitores en cada niñoo niña; en pinocho que fue el carpintero cereza que lo elabora y lo cría en cambio con frankenstein tuvo padres pero no lo ayudaron a cuidar la cual tuvo una infancia solitaria donde le tocoenfrentarse al mundo de la sociedad y comportarse como un adulto.
• “Para el esclarecimiento de la educación es necesario indagar por la naturaleza, tanto del sujeto educable como por la relaciónpedagógica”
En él hay dos personajes la cual se da como un desafío para lo pedagógico y lo educativo es decir no se puede educar a una persona que no esté activa por que la educación se le da a un sujeto no auna máquina que todo lo debe saber, los sujetos ósea las personas deben ser los actores de un proyecto de humanidad (de su vida).
• “Pueden ser los profesores que actúan en un mismo alumno, losdiferentes momentos de corrección, la pluralidad de materias que, apoyadas por un cuerpo docente heterogéneo, trata de incidir en la formación del estudiante”
Esta hecho por varios planos en el ámbitoacadémico es el aprendizaje lo que capta el educando y la enseñanza que da el educador, y a la forma de Frankenstein que lo hice en plano curricular que es donde ponen ya a la persona adulta que ya sabey comprende.
• “Piaget aporta a la educación la teoría del desarrollo intelectual del niño y muestra que en cada estadio, este manifiesta un conjunto de comportamientos que lo hacen distintos al...